【原創】宿舍逃脫法

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怎么移床無聲？把床變輕？

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被害人應該是不知道自己一定會被殺掉，如果她知道自己會被殺，一定不會貼攝像頭并且還會求救報警，她應該是有把柄在兇手手里，不能被人知道，猜測應該是晚上被害人貼上了攝像頭，本來夜視就黑黢黢的，不容易察覺。時間線應該是在舍友都睡著之后，偷偷出門主動去空屋，而且兇手必然在被害人貼完攝像頭后之后到達空屋，這種熟練的行動不像是第一次，如果挪動鐵架床和深夜赴會在同一時間也不合理，所以推斷兇手其實進入了現場兩次。
而且被害者身上如果有明顯傷痕應該會說的，所以推斷至少脫下衣服是她自己脫的（無論是被脅迫還是自愿）
而且她的舍友從早上到午后這么多個小時一直沒看見被害人不早懷疑，這說明她們已經習以為常被害人不合群（躲著其他人）或者專業不同上課時間不同了。
總結被害人的特點：內向不引人注意，性格孤僻沒有朋友，這種人不會干出深夜偷偷約會的荒唐事情，所以推斷是被人脅迫。
疑點一：鐵架床擋門
已知被害人沒有這種力氣，而且已經長時間被脅迫，她的反抗方式不會是用鐵架床擋門。所以床一定是兇手挪的
第一點撞門的時候力是分散的，肯定不容易撞懂。
第二點使床能被挪動，要么減輕重量要么減少摩擦，首先認為兇手把床拆了再重新在門口裝上的行為有點奇怪，減少磨擦只需要墊上一塊化纖布就比較滑了，而且挪物無聲?？梢杂帽缓θ说囊路诖材_下挪。
疑點二：鎖扣
平拉玻璃窗的鎖扣從外面能用系繩鎖上，但膠水不能，根據題主提示和夏天有關，推測是熱熔膠。
時間線還原如下：
上一天晚上深夜，被害人又收到了脅迫她去往空屋的信息，百般痛苦之下，她選擇今晚結束自己的痛苦。她趁著舍友們都睡著了，拿著一直沒有勇氣帶著的水果刀藏在身上，又帶著黑色膠布貼上了攝像頭后，進入空屋等待兇手。
此時深夜，大學宿管在十二點之后就能睡覺了。所以宿管阿姨并沒有看到被害人用膠布貼攝像頭如果她徹夜都看監控，早就會發現有個學生行蹤不對勁。
過了一會兒，兇手從門進入空屋，正欲如往常一樣實施不軌，被害人在沉默中爆發，在背對著兇手脫完衣服后，把小巧的水果刀藏在手中，此時兇手想要行動，被害人突然拿出水果刀威懾他保護自己，但被害人并不想讓事情鬧大，畢竟她現在光裸而且本身性格怯懦所以沒有叫喊。
兇手的社會地位受到了威脅，他怒不可遏的搶奪水果刀，直到刀刃在兇手的推搡下刺進被害人脖頸
但幾個小時后兇手無法安心十分焦慮，想出了一個偽裝自殺的方法，兇手深知學生們上課的時間段，趁六樓學生都出去上課無人注意，挪動鐵架床擋住門口后，他只能從窗戶出去，在徹底離開之前用熱熔膠粘上大部分鎖扣，用細繩繞上鎖扭把手，從外面關上窗戶，拽緊細繩鎖上窗戶后離開現場。
夏季溫度很高，室內沒有空調更是像蒸桑拿一樣，熱熔膠漸漸融化至整個鎖扣。
上午早上八點，宿管阿姨開始上班，看到一個監控黑屏了，以為是故障于是聯絡了后勤前來維修，幾個小時后，后勤帶了齊全的工具和宿管阿姨一起上樓打算維修監控，發現監控只是被黑色膠布貼住了而已，宿管阿姨懷疑進了小偷，于是開始巡查整個六樓，走到盡頭發現空屋的門打不開了，于是從窗戶往里看，發現了尸體連忙報警。
下午警官破窗后空氣流通，熱熔膠凝固后密室形成。
推斷兇手是教師之類重視名聲，了解教務安排的職業。而且必須混入學生中也不會突兀，因為如果一個胡子拉碴膀大腰圓的人進入女寢絕對會引起宿管注意的。
一般大學教師不會住校，除了輔導員會經常住校解決學生問題。而且輔導員對接的是學生考勤之類的，如果他想通過隱瞞來模糊死亡時間也是可能的。
而且輔導員對接學生比較多，混進早八來來往往的學生中，就算被人認出來也不會引起騷動。

簡練時間線：
兇手混入宿舍時間
上一天22：00（晚修回寢流）（躲進廁所）
被害人出門貼膠布時間
上一天24：00-次天1：00
會面殺人時間
1：00-3：00（都在睡覺無人聽見微小聲音）
偽造現場
7：00-8：00（宿舍樓內吵鬧加空屋偏僻無人在意）
兇手混入人群離開
8：00-8：30
宿管看到監控黑屏
8：30
宿管叫維修
8：30-13：00
發現尸體
13：20

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從上面樓層放一根繩子下來完成密室后從繩子上樓

根據提供的信息，我們可以得出以下幾個結論：

1.?宿舍門從內側被笨重的鐵架床堵住了，窗也被從內側反鎖，鎖扣處還上了膠水。這說明兇手是在室內行兇，并且在行兇后用鐵架床堵住門，反鎖窗戶，并用膠水封住鎖扣，以防止別人進入。

2.?宿舍中央有一具明顯是他殺的赤裸女性尸體，對比地面上的血跡，A 警官判斷尸體死后未被移動過。這說明兇手是在室內將死者殺害，并且沒有將尸體移到室外。

3.?連廊的監控拍到，事前死者用黑色膠帶把監控粘上了。這說明死者可能已經預感到會發生危險，或者是想要掩蓋自己的行蹤。

4.?宿舍樓的大門需刷臉認證才能進入。這說明兇手是通過正常的途徑進入宿舍樓的，而不是通過非法手段進入的。

基于以上結論，我們可以推測出以下幾種可能的作案手法和兇手的職業：

1.?兇手是死者的同學或朋友，事先潛入死者的房間，將死者殺害后，用鐵架床堵住門，反鎖窗戶，并用膠水封住鎖扣，然后離開現場。這種情況下，兇手的職業可能是學生或者社會人員。

2.?兇手是學校的工作人員，事先潛入死者的房間，將死者殺害后，用鐵架床堵住門，反鎖窗戶，并用膠水封住鎖扣，然后離開現場。這種情況下，兇手的職業可能是學校的教職工或者后勤人員。

3.?兇手是死者的前男友或追求者，事先潛入死者的房間，將死者殺害后，用鐵架床堵住門，反鎖窗戶，并用膠水封住鎖扣，然后離開現場。這種情況下，兇手的職業可能是學生或者社會人員。

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兇手是同宿舍樓的學生，作為這棟宿舍樓的學生，死者可能清楚宿管什么時候不會看攝像頭，我推測的密室手法是兇手可能帶了冰塊，放在鐵架床下，以減小摩擦阻力推動鐵架床，死者的衣服可能用于擦拭中途留下的水痕，在鐵架床底放冰塊，就可在冰塊融化之前從床底爬出大門，等冰塊融化，大門自然就被堵上了。