第五屆貝克街杯推理大賽第四題「答案提交帖」

楊晴“處女膜陳舊性破裂”，說明在很久以前已不是處女，這就和同學(xué)們認(rèn)為的“在一個(gè)月前，楊晴選擇成績和顏值更高一籌的徐煜成為初戀男友”這一表面現(xiàn)象有矛盾，再聯(lián)系楊晴“天天疑神疑鬼，動(dòng)不動(dòng)吵架，各種惹事讓徐煜擔(dān)心”的行為，以及徐煜描述的“她說自己沒有安全感，所以才會(huì)一次次做出一些傻事讓我更關(guān)心她”，可以推測楊晴可能有過被人性侵的不幸經(jīng)歷。

楊晴等人均為住校生，學(xué)校處于荒郊，“外部安保倒是很嚴(yán)格，進(jìn)進(jìn)出出都有監(jiān)控”，所以侵犯楊晴的犯人多半為校內(nèi)人員，學(xué)校內(nèi)部”說是為了防止教學(xué)資源外泄，就沒安幾個(gè)攝像頭”,這也為校內(nèi)人士犯案創(chuàng)造了條件。同學(xué)作案的可能性不大，因?yàn)橥g人之間大可以正常談戀愛，而且女生被男生侵犯多半也能反抗或告發(fā)，不至于一直忍氣吞聲。所以這個(gè)侵犯者應(yīng)該是學(xué)校的教職工等成年人，而且只有位高權(quán)重的成年人才能以學(xué)籍、保送等條件威逼利誘特別在意升學(xué)的高中生。

那么在題中出現(xiàn)過的三位成年男性（門衛(wèi)大爺、班主任王老師、秦校長）中，顯然喜歡“送溫暖”的秦校長最符合“位高權(quán)重”這個(gè)條件，而且也只有秦校長才有權(quán)力決定校內(nèi)攝像頭的安裝，才能用其行政命令保障自己的犯罪條件。最終秦校長和楊晴的一起死亡，也證明至少這兩人之間是有著某種聯(lián)系的。所以我們大致可以推測出，這是一起與女生報(bào)復(fù)禽獸校長有關(guān)的事件。

下面分析下楊晴和顧顏交換位置的手法。不管是從時(shí)間還是空間看，兩人都是不可能瞬間交換位置的，那么就只有一種可能：這是兩人合謀采取的障眼法。

從第一部分看，楊晴是馬尾，顧顏是披著的長發(fā)，白葵卷發(fā)，辛璇短發(fā)且戴眼鏡。所以如果楊晴把馬尾散開，顧顏把頭發(fā)扎起來，這兩人的發(fā)型是可以瞬間互換的。此外，顧顏暈倒在廁所里的時(shí)候， “徐煜以為那人是楊晴，馬上跑過去，把人抱起來一看”，可見楊晴和顧顏的身型也是非常相似的，而且衣服也應(yīng)該一樣（高中校園大家都穿校服），再加上那一天顧顏感冒發(fā)燒，一直戴著口罩（這一點(diǎn)文中雖然沒有明說，但有過暗示“半個(gè)口罩還掛在耳朵上，正是應(yīng)該在北教找人的顧顏”），所以我們可以認(rèn)為，這兩個(gè)人互相裝成對(duì)方的樣子是完全有可能的。

也就是說，演出前大家發(fā)現(xiàn)楊晴突然不見的時(shí)候，實(shí)際上她并沒有離開，她只是把頭發(fā)散開，戴上口罩，裝成顧顏說話的語氣，那么大家就會(huì)把她當(dāng)成顧顏，即使聲音有所改變，大家也會(huì)認(rèn)為是感冒的緣故而不會(huì)有所懷疑，而真正的顧顏此時(shí)已去往南教樓。

注意三個(gè)女生一起找人時(shí)的狀態(tài)，辛璇抱著白葵的胳膊，兩人一直在一起，而裝成顧顏的楊晴始終是一個(gè)人行動(dòng)，再加上白葵的注意力在找人上面，所以不大有機(jī)會(huì)注意到“顧顏”與平時(shí)有什么不同。上到5樓后，楊晴假裝需要嘔吐進(jìn)入廁所，其實(shí)是進(jìn)去變裝，把頭發(fā)扎起來，口罩沖進(jìn)馬桶，其實(shí)就是恢復(fù)自己本來的形象。

所以楊晴“中刀”，本來也是她自己的表演。注意兩次案發(fā)現(xiàn)場描述上的差異，第一次是“整潔的廁所中央有個(gè)人靜靜的躺在血泊里”，說明楊晴是“中刀“后隨即倒下，沒有任何掙扎，而九點(diǎn)半白葵帶領(lǐng)眾人第二次趕到時(shí)，”廁所里血濺的到處都是，看樣子是掙扎之后斷氣“，這說明在白葵離開的這段時(shí)間里，楊晴第二次中刀——準(zhǔn)確的說，是才真正的中刀。”血泊里還有不少紅色的糖漿“，說明曾經(jīng)有過偽裝，應(yīng)該是第一次楊晴恢復(fù)本來樣貌后，把提前藏在衣服里的糖漿倒在地上偽裝”血泊“，再用一把道具刀插在自己腹部，躺在糖漿里偽裝中刀，用尖叫吸引白葵她們進(jìn)女廁所，白葵試探她鼻息的時(shí)候她屏住呼吸裝死，畢竟白葵也只是個(gè)十幾歲的高中生，被這種伎倆欺騙到也是很正常的反應(yīng)。

那么后來?xiàng)钋绲诙沃械兑灾抡娴乃赖簦?strong>兇手就只有留在現(xiàn)場看守“尸體“的辛璇。這應(yīng)該也是辛璇預(yù)謀已久的，也就是說，楊晴和顧顏互換身份以及裝死的計(jì)劃，辛璇都是知情的。三人尋找”楊晴“的過程中，能偷走白葵手機(jī)并把它扔到北教樓下的，只有一直緊緊貼著白葵走的辛璇，而同時(shí)，她又故意把自己的手機(jī)也摔壞，這樣做的目的，應(yīng)該就是防止在發(fā)現(xiàn)楊晴”尸體”的時(shí)候，白葵第一時(shí)間打電話報(bào)警和通知其他人，并留下來陪她一起守著現(xiàn)場，如果是這樣的話，辛璇就不會(huì)有機(jī)會(huì)真正殺死楊晴。

再來看看顧顏在這次事件中充當(dāng)了什么角色。顧顏在演出前溜出禮堂，來到南教樓，并且用電話把正在禮堂看演出的秦校長給約到了南教樓8樓（約的理由多半是要主動(dòng)獻(xiàn)身，所以禽獸校長才拋下禮堂的演出，火急火燎的趕過去）。秦校長一出現(xiàn)，藏在暗處的顧顏就用棍子掃把等東西敲打他的后腦勺把他打暈，然后用10米長繩子系到他的腰間，并把他拖到窗口位置，讓他半個(gè)身子探到窗外，半個(gè)身子放在窗內(nèi)這樣子卡在窗口，或者力氣再大點(diǎn)，將校長擺坐在窗臺(tái)上也是可以的（尸體上面“幾處長條狀淤青”就是被窗框卡的）。繩子的另一端從窗口垂下，被顧顏系在提前卡在南教樓5樓廁所窗口的書桌上面。然后顧顏就在廁所里等著尋找楊晴的男生出現(xiàn)在這層樓。聽到男生們的腳步聲后，顧顏就用力把卡在廁所窗口里的桌子推出去，而桌子墜落的時(shí)候又會(huì)通過繩子再把8樓窗口的秦校長給拽下來，這樣就一前一后地掉下樓去，秦校長就這樣慘死。而兇手顧顏卻假裝穿越后昏迷地倒在地上，等男生們進(jìn)來發(fā)現(xiàn)自己。“窗戶框處發(fā)現(xiàn)了撞擊變形的痕跡”就是顧顏推桌子的時(shí)候造成的。

兇手、手法和過程至此已分析完畢。下面再說下動(dòng)機(jī)。前面已經(jīng)說過，楊晴很可能曾被秦校長【禽校長，真是名副其實(shí)！】性侵過，所以首先這個(gè)“楊晴裝死，殺死校長”的計(jì)劃，肯定有為楊晴復(fù)仇的動(dòng)機(jī)在里面，而秦校長肯定不止只性侵過她一個(gè)人，顧顏“以前還可能會(huì)偶爾夜不歸宿”，很可能也是受害者之一（也許除了像白葵這種女漢子能因丑得福，其他稍微有點(diǎn)姿色的女生禽獸校長都不放過，包括辛璇也有可能），所以這個(gè)計(jì)劃可能也有她的報(bào)復(fù)動(dòng)機(jī)，以及，校園四大詭談中的三個(gè)受害女生，其實(shí)都可能和校長有關(guān)，所以這個(gè)計(jì)劃簡直就是替天行道，為所有女生復(fù)仇。

那么辛璇殺害楊晴的動(dòng)機(jī)是什么？我們知道，章愷追求楊晴不得，才“轉(zhuǎn)頭和辛璇在一起了”，從他對(duì)徐煜的冷嘲熱諷看，也未必就完全放下了楊晴，所以從這幾個(gè)人的感情關(guān)系看，辛璇處于最底層，而楊晴處于最頂端，這對(duì)于一個(gè)初戀的女生來說，勢必造成心理上的壓力和失衡，再加上楊晴平時(shí)仗著“成績好長得漂亮又多才多藝的資本”， 驕縱慣了，辛璇難免會(huì)對(duì)她有一些嫉妒恨。種種這些原因使得辛璇利用這次楊晴裝死的機(jī)會(huì)徹底除掉了她。

那么還有幾個(gè)問題再分析一下。

首先，辛璇殺害楊晴的事顧顏有沒有份？我認(rèn)為顧顏是知道的，甚至很可能是主謀和指示者。從文中的描述我們可以感覺到，辛璇平時(shí)表現(xiàn)出的更多是懦弱和隨從，而顧顏則比較強(qiáng)勢和有心機(jī)，而且一方面，她心儀的男生徐煜被楊晴占有，學(xué)習(xí)好又是班干部的她和“成績好長得漂亮又多才多藝“的楊晴在學(xué)業(yè)方面的競爭關(guān)系肯定也更激烈，所以和辛璇相比，顧顏似乎更有殺害楊晴的動(dòng)機(jī)。

而且從邏輯上看，如果辛璇瞞著顧顏擅自殺死楊晴，那么事后顧顏一定能知道兇手就是辛璇，難保顧顏不會(huì)把裝死和換身份這些事說出來，真膽小也罷，真腹黑也罷，辛璇都不會(huì)冒這個(gè)險(xiǎn)。

接下來還有一個(gè)問題，除了白葵和常平（這兩個(gè)人一看就是第一視角），其他人還有沒有參與？從徐煜把顧顏錯(cuò)當(dāng)成楊晴那段來看，徐煜應(yīng)該是不知情的。而且三個(gè)男生全程都在一起，如果說有同謀，可能也就是前期幫著策劃、準(zhǔn)備什么的，不過像把一張桌子從8樓搬到5樓這種事情，放假教學(xué)樓里又沒人，三個(gè)女生挑個(gè)時(shí)間一起搬一下也不是什么困難的事，所以看不到有再拉男生入伙的必要。此外，如果拉男生入伙，勢必要暴露禽獸校長的事，這對(duì)于女生的自尊是受不了的。而且徐煜和章愷都對(duì)楊晴有好感，殺害楊晴的事情更不能告訴他們。所以我認(rèn)為徐煜和章愷并沒有參與。

因此，這個(gè)事件就是以顧顏為主謀的，她一定是對(duì)楊晴只說了一半計(jì)劃，就是利用校園詭談殺禽獸校長，讓楊晴裝死，一則有不在場證明，二則可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)測試男友徐煜對(duì)自己的關(guān)心程度，以及白葵等朋友在背后怎么議論自己，于是幼稚的楊晴就欣然接受了。而另一半計(jì)劃則是顧顏和辛璇商量的，讓辛璇想辦法支走白葵，利用等人來的時(shí)間將楊晴真的殺害（辛璇一定提前準(zhǔn)備了一把一模一樣的真刀來替換楊晴身上的道具刀）。楊晴死了，章愷會(huì)專心對(duì)辛璇，而顧顏也有機(jī)會(huì)再和徐煜在一起，而且兩人在學(xué)習(xí)上都少了一個(gè)勁敵（門衛(wèi)大爺介紹這所高中競爭激烈壓力大就是意在于此）。

最后，說一下校園四大詭談。肖景面色凝重地說:“第四個(gè)詭談，永夜長廊，解開了。”其實(shí)就是他明白了第四個(gè)詭談中的女生就是不幸在學(xué)校找作業(yè)時(shí)被禽獸校長侵犯，所以導(dǎo)致精神失常。因?yàn)榘卓f過楊晴“連個(gè)作業(yè)本忘教室都要把我們整個(gè)宿舍的人都拉過去陪她“，可見楊晴也是有過這種可怕經(jīng)歷的。而我們也可以推測其它三大詭談的真相，第一個(gè)詭談的女生和第三個(gè)詭談的女生，大概都是被性侵時(shí)因?yàn)榉纯苟鴳K遭校長殺害的，第三個(gè)詭談的男生，大概是在北教廁所撞到了校長的丑事，被校長威脅封口才轉(zhuǎn)移到南教廁所并編造個(gè)蟲洞的謊言【其它三個(gè)詭談的真相，因題目沒有要求，這里只是做個(gè)可能性的推測，并不是嚴(yán)密推理的結(jié)果，事實(shí)也可能僅僅就是“詭談”而已】。

而文章開頭時(shí)四個(gè)女生聽到的禮堂哭聲，應(yīng)該是顧顏、楊晴、辛璇合謀做出的假象，目的是讓白葵見證“詭談要一個(gè)個(gè)開始重現(xiàn)了“，為日后的殺人計(jì)劃制造氛圍。具體手法大概是提前用一個(gè)手機(jī)錄上女生的哭聲并設(shè)置為手機(jī)鈴聲，并在白天聽講座時(shí)特意將這個(gè)手機(jī)落在禮堂的某個(gè)座位下面。等到四人接近禮堂時(shí)，三人中的某一個(gè)暗中撥打那個(gè)手機(jī)就可以了。

一，楊晴案件
1，現(xiàn)場：楊晴死在北教學(xué)樓五樓廁所，血濺的到處都是，是在掙扎后斷氣。腹部中刀，失血過多身亡，血泊中還有不少紅色的糖漿。
2，白葵和辛璇在北教學(xué)樓五樓廁所門口等顧顏時(shí)五分鐘后，聽到尖叫聲，進(jìn)入廁所發(fā)現(xiàn)，整潔的廁所中央，楊晴躺在血泊中，白葵探其鼻息時(shí)，楊晴已經(jīng)沒氣了，顧顏不在廁所里了。嚇的坐地上的辛璇很輕易就翻過楊晴，發(fā)現(xiàn)其腹部插了一把匕首，辛璇發(fā)現(xiàn)自己手機(jī)摔壞，白葵發(fā)現(xiàn)自己手機(jī)不見了，此時(shí)時(shí)間為21:13。白葵讓辛璇留在現(xiàn)場照看楊晴，直到其他人趕到，白葵獨(dú)自跑下樓求救，遇到背著顧顏的常平，徐煜和章愷，楊晴男友徐煜跑向北教學(xué)樓。最后警方在北教學(xué)樓樓下找到白葵手機(jī)。21:10常平，徐煜，章愷在南教學(xué)樓五樓女廁發(fā)現(xiàn)倒地顧顏，倒退顧顏進(jìn)入北教學(xué)樓五樓廁所嘔吐是21:08。
3，顧顏，辛璇，白葵一起去北教學(xué)樓找楊晴時(shí)，辛璇一直抱著白葵的胳膊跟在顧顏后面。
4，楊晴平時(shí)疑神疑鬼，喜歡做些讓徐煜擔(dān)心的事，以此試探徐煜。
分析:
1,楊晴最后的死亡現(xiàn)場是血濺了廁所到處都是，掙扎之后才死亡的。而白葵發(fā)現(xiàn)楊晴時(shí)，廁所只有中央有血，楊晴倒在此血泊中，探鼻息無氣，辛璇坐在地上很輕易的就翻過楊晴，死人和真正昏迷中的事很沉的，不是那么輕易就能翻動(dòng)的。那么在白葵離開后，楊晴曾經(jīng)清醒然后掙扎過，才把血弄的廁所到處都是，但白葵明明探過楊晴的鼻息是無氣。而警方在血泊中發(fā)現(xiàn)有許多紅色糖漿，如果楊晴一開始就是中刀流血，是用不到紅色糖漿的，除非一開始楊晴并沒有中刀，而是假裝腹部中刀，將紅色糖漿倒在自己身上和地上裝死，而她平時(shí)確實(shí)喜歡做些出格的事，讓人擔(dān)心。
因此，
白葵在廁所發(fā)現(xiàn)時(shí)的楊晴并沒有真的中刀，只是假裝中刀憋氣裝死，在身上和地上倒了紅色糖漿而已。
2，結(jié)果是楊晴腹部中刀掙扎的死在廁所里了。從發(fā)現(xiàn)楊晴到徐煜跑去北教學(xué)樓，只有辛璇和楊晴在一起，顧顏到北教學(xué)樓5樓廁所嘔吐，而楊晴就倒在血泊里，5分鐘后才聽到慘叫聲，顧顏剛進(jìn)廁所就該看到楊晴，如果她此時(shí)自己捅楊晴，那慘叫聲應(yīng)該在顧顏剛進(jìn)廁所時(shí)就傳出來。顧顏到廁所后沒看到楊晴，或者知道楊晴是裝死，之后顧顏嘔吐消失了，那顧顏就不是兇手，真正的兇手在顧顏消失后殺的楊晴，顧顏21:13在白葵發(fā)現(xiàn)楊晴倒在整潔廁所中央血泊時(shí)，就不在北教學(xué)樓的廁所里了，21:10之后被常平等人在南教學(xué)樓五樓女廁被發(fā)現(xiàn)。顧顏無法返回北教學(xué)樓五樓廁所真的殺死楊晴，白葵跑下五樓去求救，常平，章愷，顧顏在一起。
因此，白葵，常平，章愷，顧顏不是殺楊晴的兇手。

3，徐煜聽白葵說找到楊晴后，趕到北教學(xué)樓五樓廁所時(shí)，辛璇一定是在的，他無法當(dāng)著辛璇的面刺殺楊晴，徐煜是楊晴男友，雖然不滿楊晴平時(shí)疑神疑鬼，但還是很關(guān)心楊晴。楊晴一直在現(xiàn)場，徐煜殺楊晴有以下兩種情況:
第一種:徐煜通過辛璇知道楊晴要故意詐死，徐煜就計(jì)劃直接殺了楊晴，但是白葵的行動(dòng)是自主的，徐煜無法預(yù)料白葵是否會(huì)離開現(xiàn)場，是否還有其他人也來現(xiàn)場。所以，徐煜一開始知道楊晴時(shí)詐死，將計(jì)就計(jì)殺楊晴不成立。
第二種徐煜到現(xiàn)場后發(fā)現(xiàn)楊晴只是詐死，一時(shí)沖動(dòng)要直接殺了楊晴，那辛璇就是目擊者了，辛璇通喜歡過楊晴的章愷交往，二人關(guān)系不錯(cuò)，徐煜同辛璇并無深交，他無法保證辛璇不會(huì)講出實(shí)話，所以徐煜即使發(fā)現(xiàn)楊晴時(shí)詐死而生氣，當(dāng)著辛璇的面也不會(huì)殺楊晴。
因此，徐煜不是殺楊晴的兇手。

4，辛璇同顧顏，白葵去北教學(xué)樓找楊晴時(shí)，一直抱著白葵胳膊走在顧顏后面。從白葵離開求救，到徐煜趕到，一直是一個(gè)人同楊晴在一起。白葵必須離開現(xiàn)場去求救的原因是自己的手機(jī)不見了，而楊晴的手機(jī)摔壞了，白葵的手機(jī)在北教學(xué)樓樓下被找到，說明，在進(jìn)入北教學(xué)樓時(shí)，手機(jī)就掉了，而只有能喝外面聯(lián)系的通訊設(shè)備無法使用時(shí)，才必須有人出去求救，而白葵性格外向，自然會(huì)留下嚇壞了的辛璇，辛璇同楊晴又是閨蜜。這些目的都是要支開白葵，那只有辛璇可以在抱著白葵胳膊時(shí)，弄掉白葵手機(jī)，導(dǎo)致發(fā)現(xiàn)楊晴時(shí)白葵會(huì)離開現(xiàn)場，這樣自己就可以和楊晴單獨(dú)在一起，辛璇知道楊晴要裝死的事，才會(huì)去弄掉白葵的手機(jī)，不然白葵手機(jī)掉的也太巧合了。楊晴最后死了，能殺死楊晴的之只有后當(dāng)時(shí)單獨(dú)和楊晴在一起的辛璇。而辛璇男友章愷曾喜歡楊晴，而且和她在一起目的，為了拆散徐煜和楊晴，雖然目前辛璇和楊晴看起來相處的不錯(cuò)，楊晴死了，章愷就會(huì)徹底死心吧。

因此，殺死楊晴的人是辛璇。
PS，白葵讓辛璇按著楊晴傷口，所以辛璇手上衣服上沾有血跡，也不會(huì)被懷疑。

二，秦校長墜樓事件。
1，根據(jù)現(xiàn)場地面（水泥地)以及死者骨折程度判斷，秦校長確實(shí)是從南教學(xué)樓8樓高的地方摔落。但秦校長墜樓時(shí)，8樓無人。
2，墜樓地的桌子是南教學(xué)樓8樓某教室里的，略微變形，上面綁了一根大概10米長的繩子，另一段栓在秦校長的腰上，校長摔在課桌上，被桌腳捅穿腹部當(dāng)場死亡。
3，秦校長后腦勺被打?qū)е禄杳?，身上還有幾處長條淤青。
4,案發(fā)留在學(xué)校的人不多，因?yàn)樾ｉL要去看節(jié)目，都被強(qiáng)制去里禮堂。在白葵，辛璇，顧顏，常平，徐煜，章愷六人去找楊晴后，王老師一直守在禮堂唯一的出口處，期間只有秦校長出去過，其他人都在禮堂。
5，顧顏分配自己和辛璇，白葵去北教學(xué)樓，徐煜，常平，章愷去南教學(xué)樓分頭找楊晴。
6，顧顏本來在北教學(xué)樓五樓廁所，結(jié)果卻出現(xiàn)在南教學(xué)樓五樓女廁，看到有人墜樓。五樓廁所窗口，足夠成人翻出去，題目沒有說桌子的具體規(guī)格，根據(jù)圖中所畫，案發(fā)時(shí)的桌子同一個(gè)成人差不多大，能夠從南教學(xué)樓5樓廁所窗口推出去。
7，南北教學(xué)樓隔著禮堂并排佇立。
8，楊晴先從禮堂消失，楊晴的處女膜陳舊性破裂。而常平認(rèn)為楊晴時(shí)冰清玉潔，常平于徐煜，章愷相熟。
9，案發(fā)學(xué)校為高中流傳過一個(gè)永夜長廊的詭異傳說: 長相水靈的女生因被同學(xué)惡作劇藏其作業(yè)，而晚上來學(xué)校，走進(jìn)一個(gè)黑暗長廊，結(jié)果第二天被大家發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)瘋了，渾身是血，到處抓人問:"怎么走出去。"
學(xué)校還有其他三個(gè)詭談:哭泣禮堂，南北教學(xué)樓孿生廁所，桌椅囚籠。
10，案發(fā)前有一晚，楊晴因作業(yè)忘在教室，就拖著白葵，辛璇，顧顏去找作業(yè)本，回來經(jīng)過禮堂時(shí)聽到女生哭聲，顧顏執(zhí)意要去看看，大件通過禮堂三個(gè)窗口，都未發(fā)現(xiàn)禮堂中有女生。
11，楊晴成績好，長得漂亮，多才多藝，有資本，這次舞臺(tái)劇本來是顧顏的主角，但因楊晴開著空調(diào)，致使顧顏感冒而被替換，楊晴成了主角。顧顏喜歡徐煜，楊晴與徐煜卻成了情侶，顧顏開始學(xué)習(xí)機(jī)器模式，教室－食堂－宿舍三點(diǎn)一線的嚴(yán)苛作息。
12，21:10常平，徐煜，章愷在南教學(xué)樓五樓，聽到廁所方向傳來："Duang !Kuang!Dong!Pang!"判斷為突然一聲巨響，之后一聲沉重的撞擊聲，再之后又是一聲悶響和一聲撞擊。三人先去看了男廁，才在女廁發(fā)現(xiàn)本應(yīng)在北教學(xué)樓的發(fā)燒的顧顏。警方在南教學(xué)樓五樓廁所的窗戶框發(fā)現(xiàn)了撞擊變形的痕跡。顧顏?zhàn)苑Q自己在北教學(xué)樓五樓廁所嘔吐之后，一陣眩暈，醒來之后有人把她的頭往窗框上砸，他看到窗外有人墜樓，說明，此人是從廁所窗口這邊方向從樓上墜落的，之后徐煜三人進(jìn)來了。
13:學(xué)校四周有柵欄有監(jiān)控，題中未提及監(jiān)控發(fā)現(xiàn)異常。案發(fā)時(shí)在中秋表演節(jié)目，大家都在禮堂看節(jié)目。
14,21:30肖景趕到北教學(xué)樓開始嚴(yán)禁任何人離開學(xué)校肖景自己就在傳達(dá)室等白葵，案發(fā)時(shí)有人外出必然看到。


分析:
1,導(dǎo)致秦校長墜樓有三種可能:
第一種，秦校長自己跳樓，但其后腦勺被打昏迷，身上又有長條淤青，還被綁著十米長的繩子，一端綁在桌子上，他正是摔在此桌子腿上，才被捅傳了腹部。一個(gè)昏迷的人如何能自主跳樓，還用繩子連著桌子，如此怪異的死去。
因此，秦校長不是自己跳樓。
第二種，有人將昏迷的秦校長推下樓。
秦校長要從8樓墜樓，必須有外力，而案發(fā)時(shí)，南教學(xué)樓8樓無人。
因此，秦校長也不是被人下樓。
第三種，秦校長身上綁著繩子，連著桌子，被外力拽下樓。
只要桌子墜落，秦校長就會(huì)綁在自己身上的繩子，因另一端連著桌子，而被拖下樓的，案發(fā)時(shí)，只有五樓有人，而秦校長是從五路女廁窗口方向墜樓。
推測:
秦校長是從五樓廁所這邊方向，從8樓墜落的，五樓到8樓才三層，一般每樓層高3米，10米繩子足夠從8樓到5樓。先將秦校長在8樓打昏，幫上繩子，將繩子垂落到5樓女廁窗口外，再從8樓某教室把一張桌子搬到5樓女廁，將8樓垂下的繩子綁在桌子上，這樣，8樓昏迷的秦校長就因綁在身上的繩子同5樓女廁的桌子連接在一起，只要有人打開窗把桌子扔出5樓女廁窗口，秦校長因繩子捆綁就會(huì)隨著桌子一起墜落。
因此，秦校長是因自己被繩子同5樓桌子連接在一起，被人從5樓女廁推下用繩子連著的桌子，拽下樓的，符合徐煜等三人聽到的聲響:突然一聲巨響(桌子被推出窗口)，之后一聲沉重的撞擊聲(桌子落地)，再之后又是一聲悶響(秦校長掉到樓底)和一聲撞擊。(窗框被撞）
2，案發(fā)時(shí)，南教學(xué)樓五樓只有章愷，常平，徐煜和顧顏在，其中，顧顏在5樓女廁，而章愷，常平和徐煜，因聽到聲音才去女廁查看，那時(shí)秦校長已經(jīng)墜樓了。那么只有在女廁的顧顏有機(jī)會(huì)推動(dòng)用繩子連著8樓秦校長的桌子掉下樓，導(dǎo)致秦校長墜樓。雖然，顧顏講在廁所有還有其他人推她到窗口，但學(xué)校里，除了他們6人在南北教學(xué)樓，再無他人，監(jiān)控也未提有異常，說明無外人進(jìn)入學(xué)校，在南教學(xué)樓5樓女廁的只有顧顏，沒有其他人，顧顏撒謊了。

因此，
   在5樓女廁推桌子的下樓，導(dǎo)致桌子用繩子連著8樓秦校長墜樓的是顧顏。

3，顧顏在北教學(xué)樓5樓廁所，不到幾分鐘又出現(xiàn)南教學(xué)樓5樓女廁，排除任意門之類，那么北教學(xué)樓5樓廁所和南教學(xué)樓5樓女廁，必然有通道，而學(xué)校也流傳過永夜長廊和南北教學(xué)樓孿生廁所。

因此，
   北教學(xué)樓5樓廁所同南教學(xué)樓5樓女廁有暗道直通。
4，顧顏同辛璇，白葵一起去北教學(xué)樓查看，只有在去5樓廁所嘔吐，過5分鐘后聽到尖叫聲后消失了，21:13左右白葵和辛璇發(fā)現(xiàn)廁所里倒在血泊的楊晴，同時(shí)21:10左右常平，徐煜和章愷在南教學(xué)樓5樓女廁發(fā)現(xiàn)倒地顧顏。顧顏從北教學(xué)樓5樓廁所到南教學(xué)樓5樓廁所，最多有5分鐘時(shí)間，根本不夠她去八樓打暈秦校長，又綁繩子，垂落到5樓女廁窗口，還要搬桌子到5樓女廁，綁好從8樓連著秦校長的繩子。

因此，
在南教學(xué)樓8樓打暈秦校長，給秦校長身上綁繩子，從8樓搬桌子到5樓女廁所的人就不是顧顏而是另有他人。

5,案發(fā)時(shí)，只有楊晴是提前單獨(dú)不見的，其他6人是分兩組，集體行動(dòng)。而楊晴的處女膜陳舊性破裂，在常平眼里她卻冰清玉潔，在學(xué)校這個(gè)小社會(huì)里，楊晴如果濫交，是很容易被人瘋傳的，如果是同男友徐煜發(fā)生關(guān)系，這只是高中，男生也會(huì)多少炫耀一下，自己跟楊晴的親密關(guān)系，常平作為徐煜朋友，多少會(huì)知道一旦，也就不會(huì)用冰清玉潔來形容楊晴了。那么同楊晴長期發(fā)生性關(guān)系的就不是楊晴的男友。永夜長廊傳說中，發(fā)瘋的是女生，禮堂哭泣的也是女生的哭聲，這次案件死亡的是秦校長。
顧顏到北教學(xué)樓5樓廁所嘔吐，而楊晴就倒在血泊里，5分鐘后才聽到慘叫聲，顧顏剛進(jìn)廁所就該看到楊晴，如果她此時(shí)自己捅楊晴，那慘叫聲應(yīng)該在顧顏剛進(jìn)廁所時(shí)就傳出來。顧顏剛進(jìn)廁所時(shí)，楊晴還沒躺在血泊中，所以顧顏沒看到楊晴，楊晴在顧顏消失后出現(xiàn)接著慘叫，白葵發(fā)現(xiàn)楊晴，這不符合常理，南北教學(xué)樓有通道，也沒有必要修兩條吧，同一條通道楊晴和顧顏在廁所必然是見過了，楊晴還活著，只是裝死，顧顏知道楊晴裝死的事。所以，顧顏和楊晴是串通好的。而楊晴最后卻真的死了，顧顏一點(diǎn)都沒表現(xiàn)出詫異，所辛璇以殺楊晴這是顧顏同辛璇計(jì)劃好的。

因此，推測秦校長道貌岸然，強(qiáng)迫同女生發(fā)生關(guān)系，女生不敢聲張，秦校長同楊晴有性關(guān)系，才會(huì)知道學(xué)校南北教學(xué)樓有哦通道的事。楊晴同顧顏以及辛璇商量要?dú)⒘饲匦ｉL，才利用學(xué)校傳說設(shè)計(jì)殺害秦校長。

綜上：

   楊晴，顧顏和辛璇合謀殺死了秦校長。

楊晴聯(lián)系秦校長在南教學(xué)樓8樓見面，然后打暈了秦校長，用繩子捆在秦校長身上，推到窗邊一拉繩子就會(huì)掉下去的位置，不拉不動(dòng)。再將剩余的繩子垂到5樓女廁窗口外，然后從8樓某教室搬一張桌子去5樓女廁，再將8樓垂落到5樓女廁窗外的繩子，系到桌子上，再從5樓廁所通道到北教學(xué)樓的5樓廁所，躺地，撒大量紅色糖漿，裝腹部中刀(舞臺(tái)劇演出通常會(huì)有假中刀道具）等顧顏他們來，辛璇弄掉白葵的手機(jī)，顧顏到五樓后裝要嘔吐，進(jìn)入廁所嘔吐，順著通道到南教學(xué)樓5樓女廁，此時(shí)，楊晴估計(jì)顧顏快到南教學(xué)樓5樓女廁后，慘叫一聲，吸引外面的白葵和辛璇進(jìn)入廁所，同時(shí)顧顏到達(dá)南教學(xué)樓廁5樓女廁后，打開窗，將桌子扔出窗外，桌子連著繩子，拽著繩子另一端綁著的昏迷的秦校長墜樓，自己再撞向窗框倒地，被徐煜，章愷，常平發(fā)現(xiàn)，辛璇趁只有她與楊晴單獨(dú)在一起時(shí)，殺了楊晴。

三，其他幾個(gè)問題

1，楊晴被殺動(dòng)機(jī)推測
1)已證楊晴，顧顏和辛璇合伙殺了秦校長，但是楊晴卻被辛璇殺了。顧顏喜歡徐煜，楊晴卻和徐煜成了男女朋友，還搶了顧顏女舞臺(tái)劇的主角，辛璇男友章愷喜歡楊晴，對(duì)選了徐煜的楊晴還是不死心。除掉楊晴，顧顏就可以追徐煜，章愷也會(huì)死心。
2)楊晴處女膜是陳舊性破裂，也就說，楊晴和秦校長的不當(dāng)關(guān)系不是剛剛才有的，而秦校長如此好色。
推測，楊晴有把其他同學(xué)故意引到秦校長那供其玩樂。顧顏和辛璇計(jì)劃殺了楊晴，也正好可以把殺秦校長的罪名推給楊晴。
21：13左右白葵等在北教學(xué)樓5樓廁所發(fā)現(xiàn)倒在血泊的楊晴，5分鐘前顧顏進(jìn)廁所嘔吐，也就是21:08,常平在21:10左右在南教學(xué)樓5樓聽到響聲。在該樓女廁發(fā)現(xiàn)顧顏，南北教學(xué)樓之間的有暗通道，警方早晚會(huì)查到，顧顏說自己被人推著，顧顏利用在時(shí)間上，楊晴可以挾持暈乎乎的顧顏到從北教學(xué)樓5樓廁所，到南教學(xué)樓5樓女廁，扔出桌子，然后再返回北教學(xué)樓刺中自己倒地，殺了楊晴把所有罪名推給楊晴，不知通過南北教學(xué)樓暗通道的具體時(shí)間，但顧顏從北教到南教的時(shí)間基本就是一兩分鐘，因此，有殺了楊晴把罪名推給楊晴的可能性。

2，楊晴，辛璇，白葵，顧顏晚上路過禮堂聽到的女生哭聲，只聞其聲，不見其人，也是楊晴，顧顏，辛璇故意先為計(jì)劃做的引子，只要把手機(jī)事先放到禮堂設(shè)置成女生哭聲的來電鈴聲，楊晴撥打此電話，禮堂中就會(huì)穿出女生哭聲，而禮堂有四個(gè)打落地窗，足以從外面看到里面是否有人，即使從三個(gè)窗口也足夠了，沒有人藏在禮堂中。手機(jī)來電有亮光，可以把手機(jī)屏幕向下扣在地上就不會(huì)露出亮光了，同時(shí)手機(jī)鈴聲也設(shè)置為最大聲，第二天，找機(jī)會(huì)去禮堂拿回手機(jī)即可。

3，暗通道只是從北教學(xué)樓5廁所通南教學(xué)樓5樓女廁，禮堂如果有暗通道，校長就不必走出禮堂了。      
4，秦校長在白葵等6人離開后才離開禮堂，去了南教學(xué)樓，為何沒有同徐煜等三人遇到，推測，校長走在他們后面，他們?nèi)税€(gè)教室找，沒有看到直接去8 樓的秦校長，錯(cuò)過了而已。
5，楊晴不知計(jì)劃，只是裝中刀來試探徐煜，如果楊晴跟顧顏，辛璇串通只是裝作中刀，來試探徐煜，但顧顏和辛璇是沒有時(shí)間去布置南教學(xué)樓的計(jì)劃的，打暈，綁繩，還不能被人看到。楊晴在廁所裝死，而那時(shí)顧顏已經(jīng)消失了，楊晴怎么會(huì)不奇怪，還繼續(xù)裝死呢。
因此，本案楊晴裝中刀不是單純用來試探徐煜的。

四，整個(gè)案件過程
1，楊晴長期被秦校長強(qiáng)迫發(fā)生性關(guān)系，還要提供其他女生給秦校長玩弄，楊晴開始厭惡此種生活，辛璇和顧顏知道楊晴要推她們?nèi)牖鹂訒r(shí)，顧顏計(jì)劃同辛璇，楊晴殺死秦校長，而辛璇和顧顏同楊晴有宿怨，但為了自己不被秦校長荼毒，于是三人開始策劃殺害秦校長。
2，三人計(jì)劃利用校園的詭異傳說，以及楊晴從秦校長那知曉的南北教學(xué)樓的暗通道來殺死秦校長，還不讓自己被懷疑。
3，一夜，楊晴故意把作業(yè)忘在教室，拖著白葵，辛璇，顧顏去教室拿作業(yè)，路過禮堂，楊晴撥通早就放在禮堂的手機(jī)（事先把手機(jī)來電鈴聲設(shè)置成女生哭聲最大聲，手機(jī)屏幕扣在下面，擋住亮光），禮堂里的手機(jī)穿出女生哭聲，顧顏執(zhí)意要去禮堂拿看看，四人在禮堂三個(gè)窗口未發(fā)現(xiàn)禮堂有人，之后被巡夜的發(fā)現(xiàn)，四人趕緊離開。
4，三人計(jì)劃在中秋節(jié)這天實(shí)施殺人計(jì)劃，中秋節(jié)在校人比較少，學(xué)校組織演出，因校長要看演出，凡是在學(xué)校的都被強(qiáng)制去禮堂看演出。楊晴在臺(tái)后背臺(tái)詞，趁大家不注意時(shí)溜出禮堂直奔南教學(xué)樓，她與校長手機(jī)事先約好在教學(xué)樓8樓見面。
5，此時(shí)大家發(fā)現(xiàn)楊晴不見了，于是顧顏，辛璇，白葵，徐煜，昌平，章愷出去尋找，顧顏分配徐煜，昌平，章愷去南教學(xué)樓去找，自己和辛璇，白葵去北教學(xué)樓去找。他們離開禮堂后，王老師守在禮堂門口，秦校長走出禮堂門口去南教學(xué)樓，在徐煜在南教學(xué)樓挨個(gè)教室找楊晴時(shí)，秦校長獨(dú)自上了南教學(xué)樓8樓，楊晴躲在暗處，等校長上樓后，從戴著手套用重物背后襲擊秦校長，打傷其后腦勺，致使校長昏迷，用事先準(zhǔn)備好的10米長繩，綁在校長身上，拖著校長到窗口，（5樓女廁窗口方向),將剩余的繩子拋下去，另一端正好到5樓女廁窗口附近，再搬動(dòng)桌子到5樓女廁(如果提前搬，很難保證無人發(fā)現(xiàn)），將8樓垂下的繩子綁到桌子上，打開廁所窗，收拾好痕跡，藏好手套，然后從5樓女廁暗通道到達(dá)北教學(xué)樓5樓廁所。
6，與此同時(shí)，顧顏，辛璇和白葵在北教學(xué)樓挨個(gè)教室找楊晴，辛璇抱著白葵胳膊，在進(jìn)入北教學(xué)樓之前，就偷偷弄掉白葵的手機(jī)。到達(dá)5樓廁所附近，顧顏借口要嘔吐，進(jìn)入廁所，此時(shí)楊晴從通道出來，顧顏嘔吐幾聲后從暗通道去南教學(xué)樓5樓女廁，楊晴將準(zhǔn)備好的假刺中腹部的刀子(為了逼真可能用的真刀)裝在自己的腹部，又在身上倒下大量紅色糖漿，藏好裝糖漿容器。準(zhǔn)備好后，慘叫一聲，裝死，21:13左右白葵，辛璇在門口聽到后，進(jìn)入廁所，發(fā)現(xiàn)楊晴倒在血泊中，白葵因自己手機(jī)不見，辛璇的手機(jī)摔壞，讓辛璇按著傷口守著楊晴，自己下樓求救，辛璇在獨(dú)自留下后，裝作要幫楊晴，用本來只是擺在楊晴腹部的刀，墊著衣服，用力刺下，殺了楊晴，楊晴吃痛拼命掙扎，弄得廁所到處都是血，痛苦死去，辛璇藏好假裝中刀的裝飾。做好，警方發(fā)現(xiàn)暗通道后，讓楊晴成為殺害秦校長兇手的準(zhǔn)備。
7，21:10常平、徐煜和章愷在5樓尋找楊晴，此時(shí)，顧顏已從暗通道到達(dá)南教學(xué)樓5樓女廁，墊著衣服把廁所連著8樓秦校長的桌子扔出窗外，秦校長被繩子拖拽，一起墜樓。顧顏再自己撞向窗框，留下痕跡倒地。徐煜等三人聽到響聲，查看5樓男廁，再查看女廁，發(fā)現(xiàn)倒地的顧顏。常平等人背著顧顏下樓，顧顏說出，看到有人墜樓。遇到從北教學(xué)樓出來的白葵，徐煜聽到楊晴出事后立刻趕去北教學(xué)樓。




五，總結(jié)
1，楊晴，顧顏，辛璇合謀殺了秦校長。
2，辛璇殺了楊晴。
3，動(dòng)機(jī)，秦校長淫亂校園女生。
   顧顏和辛璇同楊晴積累宿怨，殺死楊晴，讓楊晴有作為殺害秦校長的嫌疑。
4，證據(jù):北教學(xué)樓通南教學(xué)樓的暗道，楊晴約秦校長在南教學(xué)樓見面的手機(jī)記錄。秦校長在南教學(xué)樓8樓被襲擊的地方的痕跡。去北教學(xué)樓5樓楊晴遇害廁所中，搜查裝紅色糖漿的容器或者袋子。

一、疑點(diǎn)分析

（一）哭泣禮堂

1、原文：“你們聽，是不是有個(gè)女生在哭？”帶頭那個(gè)馬尾辮女生突然停下腳步；

分析：根據(jù)后文可以知道，馬尾辮女生就是楊晴，而楊晴是當(dāng)晚第一個(gè)說聽到有女生在哭的人；

綜上，筆者推測，當(dāng)晚制造哭泣禮堂里面的哭泣聲的人就是楊晴，目的是想讓眾人把之后的案子和校園傳說結(jié)合起來；

（二）孿生廁所（楊晴顧顏案）

1、原文：①晴晴..你不要嚇我啊?！币粋€(gè)留著齊耳短發(fā)的女生害怕地扶了扶眼鏡，抓住了后方身材魁梧的一個(gè)卷發(fā)女生；②“小璇你別聽她瞎說...”卷發(fā)女生突然也停下腳步，側(cè)耳循聲；③“學(xué)霸的作死方式就是不一樣。”披頭發(fā)的長發(fā)女生吐槽了一句；

分析：結(jié)合前后文，可以推斷，短發(fā)女生是辛璇；卷發(fā)女生是白葵，披頭發(fā)的長發(fā)女生是顧顏，再加上上一點(diǎn)推斷的馬尾辮女生是楊晴。而如果楊晴把頭發(fā)披下來，應(yīng)該就和顧顏是同樣的發(fā)型了；

2、原文：①“我剛剛才看到晴晴在后臺(tái)看臺(tái)詞呢，怎么就不見了？”披著長發(fā)的顧顏抱怨道，“就她最麻煩，緊要關(guān)頭就出事。要不是這次她演主角，誰會(huì)管她?！?；②“顏媽你的感冒不要緊吧。”辛璇擔(dān)心前兩天受涼感冒的顧顏，“要不是你感冒了，也就不會(huì)被換下來了。”；③徐煜以為那人是楊晴，馬上跑過去，把人抱起來一看，半個(gè)口罩還掛在耳朵上，正是應(yīng)該在北教找人的顧顏；

分析：根據(jù)①，說看見楊晴的人只有顧顏；顧顏感冒了，結(jié)合②和③，說明，顧顏是戴著口罩的，而唯一辨認(rèn)她的特征就是披肩的長發(fā)；而③里，徐煜以為是楊晴，說明顧顏和楊晴的身形相似。所以，在有口罩遮擋的情況下，筆者認(rèn)為，顧顏和楊晴是滿足互換身份的條件的；

3、原文：①辛璇抱著白葵的胳膊跟在后面；②白辛二人去找了窗簾后面沒人；③而白葵翻遍褲兜也沒找到自己的手機(jī)；④另外，我們還在北教樓下找到了白葵的手機(jī)；

分析：根據(jù)①的描述，辛璇是有機(jī)會(huì)偷走白葵的手機(jī)的；而根據(jù)②的描述，辛璇也是有機(jī)會(huì)拋出白葵的手機(jī)的；

4、原文：①突然，廁所里傳來一聲尖叫；②二人驚恐，趕忙推門，發(fā)現(xiàn)整潔的廁所中央有個(gè)人靜靜的躺在血泊里；③發(fā)現(xiàn)此人竟是楊晴，白葵站在血泊咯探了探她的鼻息，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)沒氣了；④廁所里血濺的到處都是，看樣子是掙扎之后斷氣；⑤楊晴這邊很簡單，就是腹部中刀，失血過多身亡，不過從現(xiàn)場來看，這血泊里還有不少紅色的糖漿；⑥辛璇擔(dān)心前兩天受涼感冒的顧顏，“要不是你感冒了，也就不會(huì)被換下來了。”；

分析：①里，廁所剛剛有聲音，白、辛二人就沖了進(jìn)去，而且又在五樓，所以兇手還在廁所里面；②和④的現(xiàn)場描述很明顯大相徑庭，②里是整潔的廁所，而④里的廁所卻到處都是血跡，加之⑤的糖漿的發(fā)現(xiàn)，筆者判斷，楊晴當(dāng)時(shí)并沒有受傷和死亡，看見的血跡只是糖漿，而正在的死亡時(shí)間是在白葵離開之后；再結(jié)合③，白葵沒有探到鼻息，而且結(jié)合⑥可以知道，楊晴并沒有感冒鼻塞的可能性，而探鼻息判斷死亡其實(shí)是不準(zhǔn)確的，而白葵之所以沒有探到鼻息，只有可能是楊晴自己屏住了呼吸；綜上，楊晴一開始是假死，而之后才被人殺掉；

5、原文：①辛璇雖然很想和她一起走，但是腿被嚇軟的她不敢動(dòng)一步；②肖景和趕來的白葵去北教五樓廁所查看的時(shí)候，已經(jīng)是九點(diǎn)半，廁所里血濺的到處都是，看樣子是掙扎之后斷氣，肖景對(duì)著站在門口的白葵說；③跪坐在楊晴身邊的徐煜拿著手機(jī)看到了章愷發(fā)來的消息；

分析：在發(fā)現(xiàn)倒地假死的楊晴后，白葵離開了，但是辛璇還在現(xiàn)場，而當(dāng)之后肖景和白葵再來到現(xiàn)場的時(shí)候，并沒有任何關(guān)于辛璇的描述，之后的描述里面也沒有任何關(guān)于辛璇的，所以，之后辛璇應(yīng)該是消失了；因此筆者判斷，辛璇是真正殺死楊晴的兇手；而且筆者認(rèn)為辛璇是故意殺人，而不是過失。因?yàn)槿绻凌沁^失的話，按照她膽小緊張的性格，她會(huì)立馬按住楊晴的傷口，并且留下想辦法幫其止血，而不是任由鮮血四濺并且逃逸；

綜上，楊晴、顧顏以及辛璇三人是有某種計(jì)劃的。顧顏其實(shí)早就去了南教，而大家看見的顧顏其實(shí)只是帶著口罩的楊晴。而楊晴首次出現(xiàn)在廁所只是假死，而等白葵走后，辛璇才把楊晴真的刺死，之后辛璇逃逸；

（三）桌椅囚籠（校長案）

1、原文：①跪坐在楊晴身邊的徐煜拿著手機(jī)看到了章愷發(fā)來的消息，里面是一張照片，是一個(gè)中年男人像條狗一般被拴在課桌上，身體被桌子腿捅穿，鮮血橫流的照片，而這個(gè)人，正是應(yīng)該坐在禮堂里看表演的秦校長；②王老師在他們六人去找楊晴之后便一直守在禮堂唯一的出口處，期間只有秦校長出去過；

分析：根據(jù)①，可以判斷，校長是死在與楊晴死亡地點(diǎn)不同的南教；而根據(jù)②，校長是在六人離開后再離開的，那么在一般情況下，校長很有可能會(huì)碰見在南教的三個(gè)男生。但是男生們要找人，所以肯定也是像女生一樣是一個(gè)教室一個(gè)教室的尋找，也就是說，校長是有機(jī)會(huì)神不知鬼不覺地比男生先前往南教樓上的；

2、原文：①我們?cè)谀辖涛鍢菐拇皯艨蛱幇l(fā)現(xiàn)了撞擊變形的痕跡。樓下的桌子是南教8樓的一個(gè)教室里的，有略微變形，那張致命的課桌上面綁了一根大概10米長的繩子，另一端栓在秦校長的腰上。然后秦校長摔在了課桌上，被桌腳捅穿腹部當(dāng)場死亡；②法醫(yī)說這秦校長后腦勺被打?qū)е禄杳?，身上還有幾處長條狀淤青，根據(jù)現(xiàn)場地面（水泥地）以及死者骨折程度判斷他是從大約8樓高的地方摔落，可是那會(huì)兒8樓根本沒人啊！我們也沒有在8樓找到什么線索；

分析：①根據(jù)現(xiàn)場的情況，課桌應(yīng)該是桌腿朝上的，而10米長的繩子大致就應(yīng)該是三層樓的高度；根據(jù)②的描述，校長身上長條狀的淤青，筆者認(rèn)為是碰撞窗框或者桌子的痕跡；要達(dá)到死亡時(shí)候的效果，筆者提供以下兩種推測：A.死者就是從8樓墜下的。5樓到8樓正好是差不多10米的距離，兇手將死者打暈后放在窗子邊，將繩子的一頭綁在死者腰部，然后在五樓廁所里，將繩子的另外一頭綁在已經(jīng)準(zhǔn)備好的桌子上，將桌子推出，死者隨著桌子的墜落而墜落；B.可能是那根十米長的繩子本身是有一定的彈性的，就像蹦極一樣。兇手將校長打暈后，用繩子將其和桌子連接起來，然后將校長從五樓拋下，然后又因?yàn)槔K子的彈性，校長反彈向上，達(dá)到8樓，然后兇手再把桌子拋下，校長就會(huì)因?yàn)樽雷拥南侣涠鴺O速向下，期間校長可能還會(huì)和桌子有碰撞，然后墜落樓底；但是警方在8樓并沒有發(fā)現(xiàn)任何痕跡，而且案發(fā)時(shí)段也沒有人在8樓，因此方案B的可能性較大。不管是哪個(gè)方案，能夠殺掉校長的人，只有當(dāng)時(shí)在廁所的顧顏了；

綜上，校長是顧顏殺害的；

（四）永夜長廊（動(dòng)機(jī)）

1、原文：第二天等大家發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)瘋了，渾身是血，抓著人就問怎么走出去。最后讓家長給領(lǐng)走了。聽說那女娃長得可水靈；

分析：因?yàn)檫@件事是詭談之一，不免會(huì)有夸大的嫌疑，但是能夠明確的是：①女生很漂亮；②女生身上有血跡；③女生沒有明顯的肉體創(chuàng)傷；綜上，筆者認(rèn)為，該女生可能是被人侵犯了；

2、原文：①楊晴這樣冰清玉潔的完美女神；②楊晴的處女膜陳舊性破裂；

分析：根據(jù)①，說明在大家眼里，雖然楊晴有公主病，但是也是一個(gè)很干凈，比較自愛的女生；但是②給出的信息卻和①相反，結(jié)合本案，筆者認(rèn)為，校長有性侵女學(xué)生的行為，而本案里殺死校長的顧顏以及幫兇辛璇，很有可能也深受其害；

綜上，永夜長廊這個(gè)詭談的背后其實(shí)是校長性侵女學(xué)生的無恥行為，而這也就是其被殺的原因；

（五）楊晴之死（動(dòng)機(jī)）

1、原文：①在一個(gè)月前，在楊晴選擇成績和顏值更高一籌的徐煜成為初戀男友之后，章愷就轉(zhuǎn)頭和辛璇在一起了；②不過目測他拆散的想法沒得逞，倒是真的和辛璇好上了，還天天諷刺徐煜要伺候楊晴這么個(gè)公主?。虎垲欘佀坪鯇?duì)徐煜也有點(diǎn)意思，但是在知道徐煜和楊晴在一起之后，就斷了這個(gè)心思，像以前顧顏還可能會(huì)偶爾夜不歸宿，那之后就宛如一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)器，作息嚴(yán)苛，教室-食堂-宿舍三點(diǎn)一線的跑；

分析：結(jié)合①和②，可以得知，章愷一開始和辛璇在一起其實(shí)是因?yàn)闂钋?，雖然最后真的好上了，但是很明顯，章愷對(duì)楊晴還是很關(guān)注的。結(jié)合前面的分析，辛璇是最終殺害楊晴的兇手，那么她殺害楊晴的動(dòng)機(jī)便在此處；此外，根據(jù)①可以知道，徐煜的成績不錯(cuò)，而顧顏雖然表面上說放棄徐煜了，但是卻一直再不斷努力學(xué)習(xí)，或許是想讓徐煜注意到自己。所以，也不排除楊晴、顧顏以及辛璇在計(jì)劃殺掉校長之外，顧顏和辛璇私下又在密謀趁機(jī)殺掉楊晴的可能性；

綜上，辛璇是因?yàn)楦星閱栴}而殺掉楊晴。而殺掉楊晴或許是辛璇和顧顏共同的決定。

二、總結(jié)。

楊晴案：

兇手：辛璇

動(dòng)機(jī)：感情問題

校長案：

兇手：顧顏

幫兇：楊晴、辛璇

動(dòng)機(jī)：侵犯

三、案件還原。

楊晴、顧顏、辛璇三人因?yàn)椴豢叭淌苄ｉL的獸行，決定在中秋匯報(bào)演出時(shí)，利用校園詭談，殺掉校長。

為了讓計(jì)劃和校園詭談聯(lián)系起來，三人叫上同寢室的女漢子白葵一起在晚上路過禮堂，感受所謂的哭泣禮堂，好讓白葵這個(gè)見證人將之后的案件和校園詭談聯(lián)系起來。

而在中秋匯演之前，顧顏故意感冒，并且自己戴上口罩，方便匯演當(dāng)天讓楊晴偽裝成自己。

匯演開始前，顧顏就前往南教等待，而楊晴則偽裝成顧顏，讓大家分頭去找消失的楊晴。

在北教搜索時(shí)，辛璇故意貼緊白葵，好趁機(jī)偷走白葵手機(jī)，好在之后支開白葵。當(dāng)女生們搜索到了五樓后，假顧顏故意裝作嘔吐跑去廁所，并且讓其余二人在外等待。丟掉口罩，并且在廁所中央躺下，倒出紅色糖漿，假裝因?yàn)樨笆撞逶诟共浚餮劳觥Ｈ缓蠊室饧饨幸诉M(jìn)來。在白葵探鼻息時(shí)，假顧顏故意屏住呼吸，好讓白葵誤以為自己休克或者死亡。而辛璇則偷偷地將自己手機(jī)摔壞，而白葵也沒有發(fā)現(xiàn)自己的手機(jī)，所以白葵只好離開去找人。

三人原本的計(jì)劃是，在白葵離開后，估計(jì)到一定的時(shí)間，辛璇再真真地刺楊晴一刀，讓楊晴受傷流血，但是還是來得及醫(yī)治搶救，這樣楊晴就不會(huì)死，整個(gè)計(jì)劃也不會(huì)受到太大的懷疑；

但是辛璇卻因?yàn)楦星閱栴}，抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，殺掉了楊晴，并且逃逸?；蛟S殺掉楊晴是辛璇和顧顏的另外一個(gè)密謀。因?yàn)閷?duì)于辛璇來說，自己的男朋友似乎始終放不下楊晴；而對(duì)于顧顏來說，如果楊晴死了的話，自己就有機(jī)會(huì)和徐煜在一起了；

另外一方面，已經(jīng)在南教等待多時(shí)的顧顏在獲知已經(jīng)有人在尋找始終的楊晴后（辛璇和真楊晴可以找機(jī)會(huì)通知顧顏），約出正在看演出的禽獸校長。

而校長避過男生的搜索隊(duì)，直接來到北教五樓女廁所，但是卻被顧顏打暈，而顧顏則按照計(jì)劃將校長從五樓墜下，完成桌椅囚籠的詭談（方法詳見：一、疑點(diǎn)分析—（三）桌椅囚籠（校長案）—2）

徐煜與楊晴在一起后發(fā)現(xiàn)楊晴與章愷己經(jīng)發(fā)生了關(guān)系于是起了殺心利用了學(xué)校謠言殺了校長與楊晴徐煜知道楊晴要去拿作業(yè)就播放了錄音，他將楊晴殺害后放在北廁后顏媽去上廁所后叫了起來通過繩子被遠(yuǎn)到了南廁，他又將校長砸暈用繩子系著將桌子放在樓下從樓上推下。

哈哈哈哈，我又來了

本組答案如下：

我們認(rèn)為策劃本起案件的兇手為顧顏。

首先解釋楊晴死亡真相：
由題可知，演出之前，顧顏因?yàn)闂钋玳_大空調(diào)導(dǎo)致了感冒，楊晴代替她成為主演。顧顏和多疑的楊晴已經(jīng)提前計(jì)劃好要什么來試探徐煜。她們的計(jì)劃是，楊晴不知所蹤，而顧顏帶人前去尋找發(fā)現(xiàn)楊晴自殺。楊晴死亡現(xiàn)場的紅糖漿證明楊晴本意并不是尋死。
顧顏是披著長發(fā)的，楊晴扎著馬尾辮，兩人互換身份完成了孿生廁所。假裝感冒的顧顏帶著口罩有濃厚的鼻音，和舍友一道出去假裝尋找楊晴?；璋档慕虒W(xué)樓只有一點(diǎn)慘淡的月光，辛璇白葵二人很難分辨出顧顏和披下頭發(fā)的楊晴。我們認(rèn)為，楊晴是在某一次顧顏?zhàn)詈箨P(guān)掉教室燈和門的時(shí)候與之互換。這時(shí)候顧顏?zhàn)咴谧詈髷嗪?，不易被發(fā)現(xiàn)。
互換后，楊晴按照約定好的進(jìn)入五樓廁所假裝嘔吐，實(shí)際上是在偽裝現(xiàn)場。沒想到的是，她提前準(zhǔn)備的用來假死的刀被動(dòng)過手腳，導(dǎo)致她尖叫一聲倒在血泊之中。
這時(shí)，顧顏已經(jīng)離開北樓。

下面解釋校長死亡真相：
法醫(yī)鑒定表明，楊晴的處女膜有陳舊性破裂。與之發(fā)生關(guān)系的對(duì)象不太可能是同為學(xué)生的徐煜。因此很容易聯(lián)想到楊晴對(duì)感情的多疑。她明顯是受過侵犯刺激的。學(xué)校的保安是臨時(shí)工，學(xué)校教學(xué)樓里少有攝像頭。這一切證據(jù)都指向?qū)W校校長。校長極可能有著戀童癖一類的心理扭曲，以至于對(duì)漂亮優(yōu)秀的女學(xué)生屢屢下手。這一部分在之后對(duì)于四大詭談的解釋中再作說明。
顧顏一早便與校長約好在演出時(shí)出來見面。校長由于內(nèi)心的欲望對(duì)顧顏沒有多加防備。顧顏從身后打暈了校長。昏迷的校長被其放在8樓一個(gè)易于掉落的地方，身上綁上繩索，繩索繞過某種作為滑輪的棍狀物體（可能是拆下來的桌子腿），連接到固定在5樓廁所窗外的桌子上。8樓大約二十幾米，5樓大約十幾米，繩子長度完全適合。顧顏只需要潛入南樓5樓廁所，從窗戶Duang kuang dong pang把桌子推下去，再假裝高燒昏迷就可以了。
以上手法需要一定時(shí)間，而根據(jù)白葵手表上21:13分和題目敘述中的21時(shí)10分來看不足以完成。所以此處涉及了一個(gè)創(chuàng)造時(shí)間差的手法。顧顏?zhàn)鳛槭矣眩軌蚝茌p易的偷走白葵的手機(jī)扔在北樓樓下，并對(duì)辛璇的手機(jī)做手腳使之易于損壞。不然的話很難解釋為什么白葵的手機(jī)會(huì)不見，辛璇的手機(jī)摔一下便壞了。手機(jī)質(zhì)量總不會(huì)這么差吧？同時(shí)，顧顏也很清楚白葵攜帶手表的習(xí)慣，她將白葵手表時(shí)間略作調(diào)整，使白葵所看到的21:13分并不是準(zhǔn)確的時(shí)間。
這樣一來，顧顏就得到了一定的準(zhǔn)備時(shí)間。當(dāng)兩撥人從南樓北樓匯合的時(shí)候，顧顏及時(shí)“醒來”說有人墜樓。眾人急于救人報(bào)警沒有人會(huì)專門比對(duì)時(shí)間。

最后是對(duì)學(xué)院四大詭談和顧顏的犯罪動(dòng)機(jī)的解釋及可能猜測：
“哭泣禮堂”中傳聞死去的女學(xué)生是因?yàn)槌煽儾焕硐?。在一個(gè)尖子生眾多的偏僻學(xué)校里的確可能發(fā)生這種事。但為何選擇撞死在禮堂講臺(tái)？這背后可能有著該學(xué)生對(duì)于學(xué)校高層的怨恨。不難聯(lián)想，校長可能強(qiáng)迫該女生與之發(fā)生關(guān)系，該女生不從，所以成績就被人為改動(dòng)。女生孤立無援選擇自殺。
“孿生廁所”中的學(xué)長是與人打賭輸?shù)糁筮M(jìn)入教學(xué)樓過夜。但吃壞肚子的他為什么沒有選擇潛入離男寢更近的南樓廁所，反而翻進(jìn)了更遠(yuǎn)的北樓？這只能證明醉翁之意不在酒。他可能與室友聯(lián)合做了一出戲，亦或是室友指定他這么去做，然后待其昏睡后搬去南樓。這一切都是為后面事件的發(fā)生造勢。不排除學(xué)長或其室友與某受侵犯女生相識(shí)的可能性
“課桌囚籠”中，常平的講述加入了個(gè)人的猜想成分。該女生很可能是因?yàn)樽矫圆貢r(shí)無意間撞破了校長的事情而被殺人滅口。這也導(dǎo)致之后顧顏在報(bào)復(fù)校長時(shí)選擇了同樣的死法。
至于“永夜長廊”，事件中瘋掉的女生很可能是親身經(jīng)歷或目睹了校長的惡行而精神失常。沒有月亮的朔月夜晚，黑暗的走廊被人為地妖魔化而成為了詭談。

楊晴受過校長的侵害，并在心里留下了陰影。她對(duì)于男友一直持有懷疑態(tài)度并不斷地試探。她甚至不敢孤身去禮堂取作業(yè)。對(duì)于詭談的真相她心里是知情的，但她沒有選擇站出來反抗，甚至可能在威脅下為虎作倀。顧顏極可能與其他受害女生相識(shí)，發(fā)現(xiàn)了校長的秘密想要復(fù)仇，并且她心里還有著對(duì)徐煜的感情作祟。顧顏開始用功學(xué)習(xí)，以身作餌引出校長，同時(shí)利用了楊晴的試探一塊除掉了她。

在這個(gè)偏僻的學(xué)校里，校長便是天。被迫害的學(xué)生們無力反抗。這邊是長夜。不知何處雨，只覺此間涼。

【線索整理】

一、時(shí)間

文中并沒有給出中秋晚會(huì)具體的開始時(shí)間，根據(jù)（15+10min）可以搜完三層樓來計(jì)算，一層樓需要搜（8min）左右，【女生們】搜完五層樓用了（40min）左右，以（21:08）為截點(diǎn)向前倒推（40min），她們離開禮堂的時(shí)間應(yīng)該在20:30左右。

二、建筑

文中并沒有告知校園建筑的長、寬、高、面積、距離等數(shù)據(jù)，也并沒有給教學(xué)樓的三視圖、剖面圖，尚未告知兩座教學(xué)樓是否以“禮堂”為軸對(duì)稱分布以及樓層的男女廁所數(shù)量及分布。因此，默認(rèn)以上所提數(shù)據(jù)對(duì)推理正確性無影響。

	南樓		北樓	禮堂
人物	顧顏/白葵/辛璇/肖景		章愷/徐煜/常平	參加演出的所有學(xué)生教師/秦校長
時(shí)間線對(duì)比	21:08    【顧】【白】【辛】搜完五樓/【顧】獨(dú)自進(jìn)廁所嘔吐		21:10    廁所一聲巨響，之后又是一聲沉重的撞擊聲，再之后又是一聲悶響和一聲撞擊。    三人跑去南樓廁所，男廁這邊一切正常。三人敲門沒有回應(yīng)，直接推門進(jìn)去，看到窗戶邊躺著披頭散發(fā)的【顧顏】	20:30-21:10    【秦】離開禮堂
	21:13    【白】【辛】聽到尖叫進(jìn)廁所發(fā)現(xiàn)整潔的廁所中央【楊晴】靜靜的躺在血泊里→【白】下樓找【肖】
	【白】與【章】【徐】【?！吭谝粯窍嘤?/font>
	21:30    【肖】【白】看到廁所里血濺的到處都是，看樣子【楊晴】是掙扎之后斷氣
現(xiàn)場痕跡	【楊晴】死亡情況：    1、  原因：腹部中刀，失血過多身亡    2、   現(xiàn)場：血泊里有不少紅色的糖漿。	【秦校長】死亡情況：    1、  原因：摔在了課桌上，被桌腳捅穿腹部當(dāng)場死亡。    2、  南教五樓廁所的窗戶框處發(fā)現(xiàn)了撞擊變形的痕跡/樓下的桌子是南教八樓一間教室里的，有略微變形/課桌上面綁了一根大概10米長的繩子，另一端栓在秦校長的腰上。

【疑點(diǎn)分析】

1、  我們這種臨時(shí)工，一出事不都怪到我們身上啊，估計(jì)就是出一次事情換一批員工。這學(xué)校外部安保倒是很嚴(yán)格，進(jìn)進(jìn)出出都有監(jiān)控，可是學(xué)校內(nèi)部說是為了防止教學(xué)資源外泄，就沒安幾個(gè)攝像頭。所以安全全靠我們巡邏，出事也都在我們頭上。

（出了什么事/內(nèi)部外部安保差異的原因）

2、  在北教一樓，顧顏?zhàn)咴谇懊?/font>，辛璇抱著白葵的胳膊跟在后面，走廊里沒有亮燈，只有十五的月，給昏暗的走廊平添一份靜謐。走到第一間教室，顧顏先進(jìn)去打開教室的燈，然后白葵辛璇一起進(jìn)去，教室空空蕩蕩，顧顏去看了講臺(tái)底下也沒人，白辛二人去找了窗簾后面沒人，就是沒有楊晴的影子，三人只好從前門出來，白葵和辛璇先去下一間教室，顧顏則是關(guān)燈關(guān)門之后緊緊跟上她倆。

（由顧顏帶路/帶到第一間講臺(tái)底下）

九點(diǎn)十分，北樓五樓。章愷和徐煜兩個(gè)人互相看不順眼，各走一邊，站在中間的常平覺得自己尷尬癌都犯了。（男生兩邊分開走）

3、 有次有個(gè)學(xué)長和舍友打賭輸了，被趕去教學(xué)樓過夜，他就翻窗進(jìn)了北教學(xué)樓。那天啊，他吃壞了肚子，剛剛進(jìn)教學(xué)樓便跑去廁所，聽到外面有些動(dòng)靜，準(zhǔn)備出去查看的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)門從外面被頂住了，但是又因?yàn)槭窃?樓，窗戶倒是可容一個(gè)讓成年人翻出去，可是這伸手不見五指的半夜，翻窗戶出去八成會(huì)摔死。他就靠著門坐在地上，把從宿舍拿的止瀉藥給吃了，就迷迷糊糊睡著了。第二天他起來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己竟然在南教學(xué)樓的廁所里。

（北樓五樓當(dāng)天半夜有人走動(dòng)并且不想讓男學(xué)生發(fā)現(xiàn)TA）

       “還有三層樓，我們還有15分鐘。嘔...”顧顏突然捂住嘴，聲音有點(diǎn)沙啞，帶著濃重的鼻音，“我去廁所吐一下，你們等我一下?！薄邦亱寗e著急，就算開始了，離晴晴出場的時(shí)間還有10分鐘，我們還有將近半小時(shí)的時(shí)間一定可以找到她的?！毙凌P(guān)心的看著顧顏，寬慰地說著。（時(shí)間推理依據(jù)）

4、  顧顏一路小跑去了五樓廁所，關(guān)門之后，聽到里面的嘔吐聲，站在外面的兩人都覺得反胃了。約莫過了五分鐘，里面沒了動(dòng)靜，突然，廁所里傳來一聲尖叫。二人驚恐，趕忙推門，發(fā)現(xiàn)整潔的廁所中央有個(gè)人靜靜的躺在血泊里。兩人顫顫巍巍的走過去，發(fā)現(xiàn)此人竟是楊晴，白葵站在血泊咯探了探她的鼻息，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)沒氣了。辛璇嚇的一屁股坐在地上，伸出手搖了搖楊晴，對(duì)方便如脫線木偶一般翻過身，腹部插著一把匕首，她無助地看向白葵，發(fā)現(xiàn)自己的手機(jī)剛剛被摔壞了，而白葵翻遍褲兜也沒找到自己的手機(jī)。見狀，白葵看了一眼手表，是21:13,，她讓辛璇坐在這里，她去找人來。（由于【辛璇】手機(jī)摔壞，由手機(jī)不見的【白葵】下樓尋找救援）

5、 徐煜以為那人是楊晴，馬上跑過去，把人抱起來一看，半個(gè)口罩還掛在耳朵上。常平和章愷立馬跑過來，常平看顧顏面色潮紅，一摸額頭，果然是發(fā)燒了。他本想背著顧顏去醫(yī)務(wù)室，奈何這小身板愣是沒站起來。章愷和徐煜見狀幫忙抬著顧顏的腿，三個(gè)人一起把顧顏抬出教學(xué)樓。（口罩/身體發(fā)熱的原因）

6、  楊晴這邊很簡單，就是腹部中刀，失血過多身亡，不過從現(xiàn)場來看，這血泊里還有不少紅色的糖漿。另外，我們還在北教樓下找到了白葵的手機(jī)。（紅色糖漿與“血泊中【楊晴】”的關(guān)系/【白葵】手機(jī)失蹤的時(shí)間&原因）

7、 楊晴天天疑神疑鬼，動(dòng)不動(dòng)吵架，各種惹事讓徐煜擔(dān)心不說，還說這是增進(jìn)感情的催化劑。（楊晴經(jīng)常通過惹事試探【徐煜】的感情）

8、  法醫(yī)說這秦校長后腦勺被打?qū)е禄杳?，身上還有幾處長條狀淤青，根據(jù)現(xiàn)場地面（水泥地）以及死者骨折程度判斷他是從大約8樓高的地方摔落，可是那會(huì)兒8樓根本沒人啊！我們也沒有在8樓找到什么線索。（墜尸現(xiàn)場是否在8樓/若是，為何在南樓8樓找不到線索；若非，為何會(huì)造成8樓墜樓的傷痕）

【嫌疑分析】

秦校長：

本案中怪談“桌椅囚籠”的受害者。在中秋演出進(jìn)行到一半（【顧】等出發(fā)后的20:30分）曾從禮堂正門離開，去向不明。【楊晴】案發(fā)生前后不久墜樓，此前已陷入昏迷，因此應(yīng)該與【楊晴】案無關(guān)。由于學(xué)校經(jīng)常發(fā)生學(xué)生“傷害”事故，并且學(xué)校內(nèi)部安保條件與外部相去甚遠(yuǎn)，又流傳著一些聳人聽聞的校園怪談。猜測學(xué)生“傷害”事故的不斷發(fā)生與校方勢力不無關(guān)系，校長被害原因很有可能是學(xué)生復(fù)仇。

楊晴：

本案中怪談“哭泣禮堂”的受害者，也是【徐煜】的女朋友。成績好長得漂亮又多才多藝，是學(xué)校里的風(fēng)云人物，【辛璇】的男友【章愷】曾經(jīng)因?yàn)椤緱钋纭亢汀拘祆稀看蟠虺鍪?。一個(gè)月前，【楊晴】和【徐煜】正式交往后便與【辛璇】開始戀情?！緱钋纭?/font>曾因作業(yè)落在禮堂而讓室友陪同夜訪禮堂，聽到禮堂傳來不斷的哭聲，但并沒有發(fā)現(xiàn)其中有人。從文中人物的對(duì)話中我們可知，【楊晴】缺乏安全感，時(shí)常需要男友【徐煜】的關(guān)心。尸檢報(bào)告中“陳舊性處女膜破裂”懷疑曾遭性侵，懷疑與【秦校長】有關(guān)，可能對(duì)【秦校長】抱有極大的殺意。

顧顏：

本案中怪談“孿生廁所”的受害者，曾經(jīng)喜歡過【徐煜】的學(xué)霸妹子。在【徐煜】與【楊晴】交往后選擇退出并且沉迷學(xué)習(xí)，言談舉止中表達(dá)出對(duì)【楊晴】的嫉妒。當(dāng)天從禮堂出來后帶頭分配尋找【楊晴】的任務(wù)，女生方面也是她負(fù)責(zé)帶頭搜樓。在她進(jìn)入北樓五樓廁所嘔吐五分鐘后，廁所中發(fā)出一聲尖叫，倒在血泊中的【楊晴】被發(fā)現(xiàn)。【顧顏】應(yīng)該是倒在血泊中【楊晴】最后的接觸的人這點(diǎn)無異，因此在【楊晴】案中有重大嫌疑。在從北樓五樓廁所“穿越”到南樓五樓廁所時(shí)間段內(nèi)，【秦校長】自南樓墜樓。目前為止，看不出對(duì)【秦校長】的殺機(jī)，并且當(dāng)晚身體狀況欠佳，然而作為本夜的核心人物，嫌疑重大。

白葵：

偵二代，又掉了手機(jī)，一個(gè)倒霉的夜晚。幾乎無嫌疑。

辛璇：

是【章愷】的女朋友也是【楊晴】的室友，膽子小。男朋友曾因?yàn)橄矚g【楊晴】與朋友【徐煜】大打出手，可能對(duì)【楊晴】懷有妒意。并且在未確認(rèn)【楊晴】存活情況到【楊晴】被確認(rèn)死亡前，是最后一個(gè)單獨(dú)與【楊晴】接觸的人，并且由于其自稱【手機(jī)】摔壞，支開【白葵】后，才獲得與【楊晴】單獨(dú)相處的機(jī)會(huì)，因此嫌疑較重?！厩匦ｉL】案無明顯動(dòng)機(jī)。

章愷：

【辛璇】的男朋友，因?yàn)椤緱钋纭康氖虑榕c【徐煜】大打出手，對(duì)【楊晴】無殺意；【秦校長】案無明顯動(dòng)機(jī)。當(dāng)晚20:30-21:10，與【徐煜】【常平】在一起，無作案時(shí)間。

徐煜：

【楊晴】的男朋友，對(duì)于【楊晴】的行為表達(dá)過不滿，但是仍然對(duì)其有深厚的感情，【楊晴】案無動(dòng)機(jī)；若【楊晴】曾被【秦校長】性侵，可能對(duì)其抱有殺意。當(dāng)晚20:30-21:10，與【章愷】【常平】在一起，無作案時(shí)間。

常平：

校園怪談傳播者，不知是否與其有秘密聯(lián)系。對(duì)【楊晴】和【秦校長】都無明顯殺意且當(dāng)晚20:30-21:10，與【徐煜】【章愷】在一起，無作案時(shí)間。

【疑點(diǎn)解答】

相較于尋找殺害【秦校長】的兇手來說，【楊晴】案的兇手就比較簡單明了了。

當(dāng)夜21：13（【白葵】手表），【白葵】與【辛璇】聽到一聲尖叫后，沖進(jìn)本該見到【顧顏】的北樓五樓女廁所并且發(fā)現(xiàn)了倒在血泊中的【楊晴】，此時(shí)廁所是整潔的。當(dāng)時(shí)【白葵】探了探【楊晴】的鼻息發(fā)現(xiàn)沒氣后，由于兩人沒有手機(jī)可以聯(lián)系外部，因此【白葵】打算下樓找尋求【肖景】幫助。而當(dāng)【白葵】再次回到現(xiàn)場的時(shí)候，廁所里血濺的到處都是。加之在現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)不少紅色糖漿，合理推斷，第一開始發(fā)現(xiàn)的【楊晴】是紅色糖漿偽裝血泊的假死狀態(tài)，而后第二次，【楊晴】被人補(bǔ)刀掙扎后失血過多而亡了。在場的只有【辛璇】，因此殺害【楊晴】的兇手是【辛璇】。

那么【辛璇】殺害【楊晴】的動(dòng)機(jī)為何呢？先假設(shè)是出于個(gè)人對(duì)【楊晴】的嫉妒，自己男朋友曾經(jīng)因?yàn)椤緱钋纭亢汀拘祆稀看蟠虺鍪?，但若是單純出于兒女私情，她又是如何知道【楊晴】?huì)在此刻陷入假死狀態(tài)，并且如果【白葵】的手機(jī)沒有丟失，可能便會(huì)失去這次機(jī)會(huì)?！景卓康氖謾C(jī)被發(fā)現(xiàn)在北樓樓下，也就是說唯有接近【白葵】的人才可能拿走【白葵】的手機(jī)，在北樓樓下一直緊緊抱著【白葵】胳膊的【辛璇】恐成最大嫌疑人?！拘凌可蠘呛笤?zèng)]有下過樓，既然她在樓下就有意識(shí)拿走【白葵】的手機(jī)，并且在【白葵】發(fā)現(xiàn)自己手機(jī)丟失前就告知自己手機(jī)摔壞，那么【辛璇】恐怕是知道“【楊晴】將會(huì)倒在北樓五樓廁所的血泊”中，也是必然知道自己面前的【顧顏】將會(huì)以“穿越”的形式離開五樓廁所。

【顧顏】在五樓廁所嘔吐了五分鐘后發(fā)出一聲尖叫之后消失，然后現(xiàn)場只剩下【楊晴】倒在地上。如果【顧顏】的行為沒有說謊，也就是說她剛進(jìn)門時(shí)【楊晴】并不存在，是她在嘔吐完發(fā)現(xiàn)【楊晴】后尖叫同時(shí)發(fā)生的“穿越”。這一點(diǎn)其實(shí)已經(jīng)于后期【顧顏】的證詞“自己嘔吐之后一陣眩暈，醒來之后有人把她的頭往窗框上砸”自相矛盾了，如果“尖叫聲”并非出自她之口，只有可能是出自【楊晴】和【非自然力量】之口了。無論以上矛盾，讓我們先假設(shè)一下所謂的“蟲洞穿越”不存在，那么【顧顏】通向?qū)γ鏄潜囟ㄐ枰獣r(shí)間，但是“嘔吐聲”又恰好證明了她在廁所，除非嘔吐聲并非出自于她。在場的能夠發(fā)出嘔吐聲和尖叫聲的恐怕只有【楊晴】。至此我們可以推理出，【楊晴】本人的配合與【顧顏】的穿越密切相關(guān)，而【顧顏】的穿越又關(guān)系到【秦校長】的墜樓，而且【辛璇】提前就知道了【楊晴】會(huì)取代【顧顏】在五樓廁所假死，這文中并沒有交代【辛璇】一系列的聯(lián)系告訴我們這不可能是單純的“校園怪談”，應(yīng)該是一起精心布置的謀殺，并且謀殺的參與者恐怕就是形跡可疑的【楊晴】和【顧顏】。

目前我們只能推理出【辛璇】是知情者，但不能推理出她是否為參與者。若【辛璇】僅為知情者，她可能在某處得知了【楊晴】和【顧顏】的計(jì)劃，出于對(duì)【楊晴】的嫉妒和怨恨，打算順?biāo)浦蹥⒘恕緱钋纭?/font>，在當(dāng)夜偷走【白葵】的手機(jī)，支開【白葵】殺害【楊晴】；若【辛璇】為參與者，那么她的動(dòng)機(jī)又多出一條：害怕由于【楊晴】假死而暴露合謀殺人的行跡，假戲真做，偽裝成另外一個(gè)“哭泣禮堂”的校園怪談。出于合謀目的偷【白葵】手機(jī)，【白葵】無法及時(shí)聯(lián)系到警察以及對(duì)面教學(xué)樓的男生，【楊晴】的假死可能會(huì)被發(fā)現(xiàn)，但是仍然可以解釋為“惡作劇“，并不妨礙謀殺【秦校長】計(jì)劃的順利實(shí)施。因此除了營造滅口機(jī)會(huì)外，并沒有更好的解釋，同時(shí)參與了合謀的【顧顏】也無法自證清白。

那么，【楊晴】是否提前知道自己會(huì)被殺害并打算“為計(jì)劃犧牲“呢？我們不得不來討論一下若是【楊晴】獲救，對(duì)假死的解釋，其中一點(diǎn)可以是：“為了取得男朋友的關(guān)心”，畢竟她的人設(shè)即是如此。但是作為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的美少女，自殺并沒有辦法獲得什么好處。當(dāng)然也可能是害怕殺人行跡暴露后自身前途渺茫，但是對(duì)方又不得不殺等等等等。理由可以有千千萬萬，因此也不排除【楊晴】自我犧牲的可能性。若【楊晴】自殺，那么【辛璇】偷手機(jī)的行為可以解釋為謀殺未遂，但她仍然知曉“謀殺計(jì)劃“；若【楊晴】在【辛璇】的刀下沒有反抗，那么【辛璇】仍然還是【楊晴】案的兇手。

接下來需要解開的是【秦校長】墜樓之謎。經(jīng)法醫(yī)鑒定【秦校長】是從八樓的高度下落至南樓地面，腰上綁著一條“十米”長的繩子，連接著八樓的課桌，乍一看好像是從八樓的高度下落。但是無論是【楊晴】還是【顧顏】都是在兩棟樓五樓的高度，不可能在八樓行兇。其次，警方調(diào)查發(fā)現(xiàn)案發(fā)當(dāng)時(shí)八樓并無其他人，也并沒有發(fā)現(xiàn)任何線索。因此，案發(fā)當(dāng)時(shí)八樓應(yīng)該不存在【秦校長】以外的人。并且案發(fā)當(dāng)時(shí)并沒有聽到“男性的呼救”聲，因此【秦校長】應(yīng)該已經(jīng)被打暈失去意識(shí)成為“道具的一部分”了。按照一層樓三米來算，十米的繩子正好夠三層樓的長度，這一條線索是否暗示，該機(jī)關(guān)與五樓廁所有關(guān)呢？

我們暫且來分析一下“八樓”這個(gè)線索。首先“八樓的桌子”是可移動(dòng)的，因此不能成為【秦校長】是從八樓摔落的證據(jù)。然而秦校長確實(shí)是從八樓的高度摔下，那么【秦校長】其實(shí)就是在八樓或是在八樓的高度——也就是“偽八樓”。我們假設(shè)存在“偽八樓”，也就是說在案發(fā)當(dāng)時(shí)，【秦校長】確實(shí)在【顧顏】所在的五樓廁所的位置，因此八樓沒有人也沒有痕跡。

為此，我們對(duì)設(shè)定空白的大樓做了一個(gè)“隱藏空間”的設(shè)想。由于地下一層存在一條連通兩棟樓的甬道，并且通過禮堂?！緱钋纭克齻冮_頭找作業(yè)時(shí)“禮堂”中發(fā)出的哭泣聲正是穿過甬道的穿堂風(fēng)。因此【秦校長】其實(shí)并沒有呆過八樓，而是自“八樓的高度”下墜。根據(jù)現(xiàn)場所遺留的“變形的窗框”來看。案發(fā)當(dāng)時(shí)，桌子和【秦校長】都在南樓五樓廁所，被繩子連接。一前一后扔出窗外，【常平】他們所聽到的四響分別來自于：桌子被送出窗戶是與窗框的碰撞發(fā)出的“巨響”；桌子落地發(fā)出的“撞擊”；尸體摔落發(fā)出的“悶響”；【顧顏】用頭部撞擊窗框發(fā)出的“撞擊”?！厩匦ｉL】身上的“長條形痕跡”也是與窗框發(fā)出摩擦撞擊時(shí)留下的。

綜上，案發(fā)當(dāng)夜，【楊晴】事先將南樓八樓的桌子搬到五樓廁所，并且在南樓教學(xué)樓的隱藏空間等待與【秦校長】的會(huì)面，躲在暗處攻擊了出現(xiàn)的【秦校長】并制造好機(jī)關(guān)，通過地下甬道來到北樓五樓廁所。【楊晴】發(fā)出嘔吐的聲音，幫【顧顏】做北樓的在場證明，同時(shí)【顧顏】從暗道逃脫，通過地下甬道來到南樓五樓廁所，完成【顧顏】完成一半的詭計(jì)，并被【常平】等人發(fā)現(xiàn)。面色潮紅可能并非感冒引起，而是劇烈運(yùn)動(dòng)所造成。

隱藏空間存在的意義：

1）  【秦校長】尋歡做樂的“永夜長廊”

2）  “哭泣禮堂”中哭聲的來源

3）  “孿生廁所”中的主人公穿越的路徑

4）  保證【顧顏】【楊晴】當(dāng)夜的行動(dòng)不會(huì)被【搜樓的人】發(fā)現(xiàn)

5）  十米長繩是【顧顏】和【楊晴】為了“隱藏空間”的秘密不暴露所設(shè)置的障眼法

四則怪談所暗指的即隱藏空間。有女生曾在這個(gè)“隱藏空間”遭到校長的凌辱，于是聯(lián)合起來通過隱藏空間來報(bào)復(fù)校長。

然而這樣充滿新本格魔幻風(fēng)格的解答最終還是死在了基建工程的辦公室。

也就是說，【秦校長】確實(shí)是從真八樓落下來的，至于為什么警方并沒有在八樓找到相關(guān)線索，若不是技術(shù)上的失誤，那可能是【秦校長】身體的擺放導(dǎo)致其被桌子的重力拉扯時(shí)并沒有與周圍環(huán)境有太大的摩擦。教學(xué)樓的窗戶是推窗，打開時(shí)可以容納一個(gè)成年人通過。于是【秦校長】被攔腰折疊放置于八樓廁所窗框的之上，繩子沿著窗框往下放，與五樓的桌子綁在一起。這樣他順著桌子下落的時(shí)候不會(huì)受到阻力，也不容易留下線索，身上的“長條形痕跡”是與窗框發(fā)出摩擦撞擊時(shí)留下的。

那么，是誰布置又是以什么方式布置的這個(gè)機(jī)關(guān)呢？

文中大量描述了女生們的發(fā)型：【白葵】卷發(fā)，【辛璇】短發(fā)，【楊晴】馬尾辮，【顧顏】長發(fā)披肩。也就是說【楊晴】和【顧顏】之間只有“造型上的改變”，當(dāng)日【顧顏】因感冒帶著口罩，在教學(xué)樓里又全程帶路，在只有月光照明的條件下，【白葵】很有可能將眼前領(lǐng)路的【楊晴】錯(cuò)當(dāng)成【顧顏】。（這里只提到【白葵】是因?yàn)闊o論【辛璇】是否參與計(jì)劃，她都是“計(jì)劃的知情者“）搜查路線全程由【顧顏】領(lǐng)導(dǎo)，因此肯定為盡量爭取到更多時(shí)間而服務(wù)。【楊晴】可能就躲在北樓一樓第一間教室講臺(tái)下，在【顧顏】搜索講臺(tái)的時(shí)候和她調(diào)換了身份，讓計(jì)劃得以順利實(shí)施。

打暈【秦校長】以及布置機(jī)關(guān)使其墜樓的正是在北樓五樓廁所被發(fā)現(xiàn)的【顧顏】。

關(guān)于禮堂的哭聲，可能為【顧顏】與【楊晴】合謀制造，為了迎合校園怪談制造氣氛；也有可能確實(shí)存在“窄小的神秘空間”，風(fēng)通過空間發(fā)出的穿堂風(fēng)，但與中心詭計(jì)無關(guān)。

【事件始末】
前夜，【楊晴】假裝丟作業(yè)，帶上室友在禮堂一起聽到“哭聲”。哭聲可能是【楊晴】故意設(shè)計(jì)的機(jī)關(guān)，也可能是將所謂的風(fēng)聲故意說成是哭聲混淆視聽。
在案發(fā)的前兩天，【楊晴】和【顧顏】配合，故意將宿舍空調(diào)開得很低，使得【顧顏】感冒，感冒的真假不論。
案發(fā)當(dāng)晚20:30前，【楊晴】離開禮堂，或者說根本沒有去禮堂，而是在南樓將八樓的桌子搬到五樓的女廁所，之后躲在北樓的教室。
表演快開始前，【顧顏】假裝發(fā)現(xiàn)【楊晴】不見了，并組織大家去尋找，特意安排女生一組去北樓，男生一組去南樓，想必也是提前商量好的。
北樓方面：
在出發(fā)之前，【顧顏】特別強(qiáng)調(diào)“保持手機(jī)暢通”，觀察了眾人手機(jī)的位置。之后，【辛璇】在北樓一樓偷走【白葵】手機(jī)并留在樓下。在女生搜查北樓第一間教室時(shí)，【顧顏】趁機(jī)和【楊晴】掉包。
依據(jù)是：【顧顏】第一個(gè)進(jìn)教室，最后一個(gè)出來。【顧顏】的長發(fā)和【楊晴】的馬尾辮可以互換。同時(shí)因感冒而佩戴口罩也讓兩人的掉包不易察覺。從北樓第一個(gè)教室出來以后所謂的【顧顏】就是【楊晴】。在快上到五樓時(shí)，【楊晴】走在第一個(gè)，假裝感冒，用鼻音說話掩蓋自己的聲音，并裝作嘔吐，引誘【白葵】和【辛璇】進(jìn)入五樓廁所。
【楊晴】進(jìn)入廁所后，假裝嘔吐，將口罩藏好，應(yīng)該也換了衣服，并用準(zhǔn)備好的“血料”布置現(xiàn)場。之后尖叫引【白葵】和【辛璇】進(jìn)來。
【辛璇】假裝自己四肢癱軟，并自稱手機(jī)摔壞，使得【白葵】出去找人。隨后【辛璇】殺死【楊晴】；也可能是【楊晴】自殺，【辛璇】想要阻止未果。
南樓方面：
【顧顏】在和【楊晴】掉包后，潛入北樓八樓的廁所。等待【秦校長】。
依據(jù)：根據(jù)【老師】的證詞，【秦校長】是在眾人離開之后再離開禮堂，時(shí)間上不會(huì)早于【楊晴】和【顧顏】的掉包。
等【秦校長】到后，【顧顏】打暈【秦校長】，在他腰部系上繩子，將繩子垂下，并將他半身掛在窗臺(tái)上。身體壓在窗臺(tái)上留下長條狀淤青。之后回到五樓廁所，將樓上垂下的“繩子”綁在“桌子”上。
在約定好的時(shí)間（21：10分左右），【顧顏】將桌子扔出窗外，并自己撞擊窗臺(tái)敲暈自己。
聽到聲音的男生三人發(fā)現(xiàn)了【顧顏】。將她背到樓下?！景卓肯聵菍ふ揖仍龅奖持绢欘仭康娜齻€(gè)男生?！绢欘仭孔苑Q看到有人墜樓。眾人報(bào)警。
【肖景】結(jié)合現(xiàn)場信息和第四則怪談，以及【楊晴】“處女膜陳舊性破裂”，推測出【楊晴】可能遭【秦校長】施暴，【辛璇】和【顧顏】因此幫【楊晴】組織復(fù)仇。
推測依據(jù)：第四則校園怪談，女生渾身是血，在樓道里游蕩，懷疑遭受了暴力?！颈０病恳彩切?lián)Q過，可能與此有關(guān)?！緱钋纭吭谝粋€(gè)月前突然選擇了【徐煜】做男朋友，并且經(jīng)常折騰?！绢欘仭恐芭紶栆共粴w宿，但是之后教室-餐廳-宿舍三點(diǎn)一線非常規(guī)律，懷疑是看到了什么。綜合上述，做出這樣的推斷。


【可能存在的證據(jù)】
【楊晴】案：【白葵】手機(jī)上【辛璇】的指紋；【楊晴】刀上【辛璇】的指紋；【顧顏】的指控；【辛璇】的自述
【秦校長】案：桌子曾在廁所存在的痕跡；【楊晴】和【顧顏】的溝通記錄；【顧顏】或【楊晴】和【秦校長】的溝通記錄；【楊晴】身上未來得及處理的“口罩”；錄有“哭聲”的擴(kuò)音設(shè)備。

先來縷一縷文中出現(xiàn)的人物：
楊晴（晴晴）馬尾辮，死者之一，哭泣禮堂，永夜長廊
辛璇（小璇）齊耳短發(fā)，北樓搜人之一
白葵（瓜子）披頭長發(fā)，北樓搜人之一
顧顏（顏媽）長發(fā)，北樓搜人之一，副班長，受傷，孿生廁所
（未知姓名）卷發(fā)女生，楊晴舍友【姓名昵稱都不知道，不會(huì)是兇手吧】

常平，南樓搜人之一，告知女生學(xué)校詭異事件的人
徐煜，南樓搜人之一，編劇
章愷，南樓搜人之一

秦校長，死者之一，桌椅囚籠
王老師，班主任

肖景，醫(yī)生，白葵叔父
嚴(yán)小六，警察，去年白老板的小龍蝦案子之后升官


感情線：
徐煜和章愷共同追求楊晴，但最后楊晴選擇和徐煜在一起，然后章愷和辛璇在一起。另外顧顏之前喜歡徐煜，但是徐煜和楊晴在一起之后，顧顏就放棄了這段感情。


與案件有關(guān)的共有8人，有4名女生、3名男生、校長。
班主任表示禮堂門口只有校長一人出入，所以在6人出去尋找楊晴的時(shí)候，校長應(yīng)該還在禮堂，故眾人出禮堂的時(shí)間線應(yīng)為：
楊晴 → 辛璇、白葵、顧顏、常平、徐煜、章愷 → 秦校長
在顧顏獨(dú)自一人進(jìn)入廁所之前，6人分成兩組33各自在一起，因?yàn)橐呀?jīng)排除其他人的可能性，故此時(shí)極有可能是楊晴和秦校長在一起。然后顧顏指出在暈眩后看到有人從窗外墜樓（此處極有可能就是秦校長從8樓墜下），與常平等3名男生聽到的撞擊聲響相符。
秦校長身為校長，中秋時(shí)節(jié)還在學(xué)校，結(jié)合“學(xué)校在郊區(qū)”，“秦校長犧牲放假時(shí)間，還專門來了禮堂送溫暖，和不能回家的同學(xué)們一起過一個(gè)中秋節(jié)”，這不合情理。而且在表演的過程中，秦校長還中途走出禮堂，并不是因?yàn)榇螂娫挼仍颍ㄒ驗(yàn)楹笪牟o提及返回禮堂），可以推出秦校長回校并不是為了看表演，而是另有目的。
結(jié)合文末提及“楊晴的處女膜陳舊性破裂”，再結(jié)合上述證據(jù)，可以推出秦校長一直和楊晴保持有不正當(dāng)?shù)哪信P(guān)系。第四個(gè)謎題“永夜長廊”也應(yīng)該與秦校長有關(guān)。

另外根據(jù)文中內(nèi)容提及，極有可能是楊晴在宿舍開冷氣導(dǎo)致顧顏生病，而且楊晴和顧顏喜歡的男生徐煜在一起，所以對(duì)于楊晴，顧顏有殺人動(dòng)機(jī)。


殺死秦校長的兇手是楊晴，殺死楊晴的兇手是顧顏。

兇手是顧顏，用十米長的繩子飛躍兩樓并用手機(jī)偽裝自己在原地……不過殺校長可以理解，被強(qiáng)奸的楊晴被殺是怎么回事，難不成是自殺，或者被強(qiáng)奸后破罐破摔的拉顧顏下水了？

1、哭泣禮堂：
如圖，中間黑色的部分是視覺死角，可能是錄音機(jī)播放妹子的哭聲/妹子在哭。

2、孿生廁所：

引用

在北教一樓，顧顏?zhàn)咴谇懊?，辛璇抱著白葵的胳膊跟在后面，走廊里沒有亮燈，只有十五的月，給昏暗的走廊平添一份靜謐。走到第一間教室，顧顏先進(jìn)去打開教室的燈，然后白葵辛璇一起進(jìn)去，教室空空蕩蕩，顧顏去看了講臺(tái)底下也沒人，白辛二人去找了窗簾后面沒人，就是沒有楊晴的影子，三人只好從前門出來，白葵和辛璇先去下一間教室，顧顏則是關(guān)燈關(guān)門之后緊緊跟上她倆。

在北教教室搜尋的時(shí)候，顧顏和楊晴換了人。而由于顧顏感冒，嗓音沙啞的緣故，聽不出原本的音色。顧顏戴了口罩，走廊沒有亮燈，楊晴只需要把馬尾解開變成披頭發(fā)就可以偽裝顧顏了。
因此，進(jìn)了廁所的一開始就只有楊晴一人。從血泊里有不少紅色的糖漿來看，楊晴一開始是假裝受傷。

聽見廁所的尖叫時(shí)間大約在21：10-21：13之間，推測是楊晴看到了墜樓的秦校長嚇暈了？

3、桌椅囚籠

引用

法醫(yī)說這秦校長后腦勺被打?qū)е禄杳?，身上還有幾處長條狀淤青，根據(jù)現(xiàn)場地面（水泥地）以及死者骨折程度判斷他是從大約8樓高的地方摔落，可是那會(huì)兒8樓根本沒人啊！我們也沒有在8樓找到什么線索。
樓下的桌子是南教8樓一的教室里的，有略微變形，那張致命的課桌上面綁了一根大概10米長的繩子，另一端栓在秦校長的腰上。

顯而易見，校長先被從后腦勺打暈了，再被用繩子綁起來。10米長大約是8樓到5樓的距離。Duang！Kuang！Dong！Pang！分別是推拉窗、撞擊窗框、桌子摔到地上、校長摔到桌子上的聲音。據(jù)此推斷，校長被卡在8樓窗戶里，桌子垂在外面到5樓，在5樓位置大力拉動(dòng)課桌，用綁縛的繩子帶開推拉窗，人卡不住了就墜樓了。

4、永夜長廊

引用

楊晴的處女膜陳舊性破裂。

推測，秦校長曾經(jīng)強(qiáng)奸過楊晴，并由此導(dǎo)致了楊晴沒有安全感。

引用

“還有三層樓，我們還有15分鐘。嘔...”顧顏突然捂住嘴，聲音有點(diǎn)沙啞，帶著濃重的鼻音，“我去廁所吐一下，你們等我一下。”

推測，嘔吐是因?yàn)閺?qiáng)奸而導(dǎo)致的孕吐。

楊校長的死：楊晴和顧顏合謀。動(dòng)機(jī)是復(fù)仇。
需要解釋：為什么顧顏要和楊晴合謀？
推測，顧顏也被秦校長強(qiáng)奸過，導(dǎo)致她成為學(xué)習(xí)機(jī)器。并由此跟楊晴達(dá)成同一戰(zhàn)線。
在中秋前一晚，顧顏和楊晴站在同一扇落地窗前。

楊晴的死：其他人都沒有作案時(shí)間，只能是辛璇殺死了楊晴。
動(dòng)機(jī)：因?yàn)樽约旱哪信笥严矚g楊晴，跟自己在一起之后一直放不下，出于嫉妒作案。

引用

徐煜和楊晴是對(duì)情侶，而這章愷恰好就是楊晴曾經(jīng)的追求者之一，兩人曾經(jīng)是很好的兄弟卻因?yàn)闂钋缍啻未蟠虺鍪?。在一個(gè)月前，在楊晴選擇成績和顏值更高一籌的徐煜成為初戀男友之后，章愷就轉(zhuǎn)頭和辛璇在一起了。
誰知道章愷想干啥，畢竟閨蜜就是第二丈母娘嘛。不過目測他拆散的想法沒得逞，倒是真的和辛璇好上了，還天天諷刺徐煜要伺候楊晴這么個(gè)公主病。

兇器和手機(jī)：

引用

卷發(fā)女生將手里的小刀遞給短發(fā)女生
在北教樓下找到了白葵的手機(jī)
辛璇嚇的一屁股坐在地上，伸出手搖了搖楊晴，對(duì)方便如脫線木偶一般翻過身，腹部插著一把匕首，她無助地看向白葵，發(fā)現(xiàn)自己的手機(jī)剛剛被摔壞了
副班長顧顏安排大家的去向，“大家保持手機(jī)暢通?！?br /> 顧顏?zhàn)咴谇懊妫凌е卓母觳哺诤竺?/div>

有偷白葵手機(jī)時(shí)間的只有辛璇，顧顏也交代大家要手機(jī)暢通，而辛璇一屁股摔壞自己的手機(jī)也很迷。拿走手機(jī)為了延誤找到楊晴后通知大家的時(shí)間。