筆跡學(xué)（2）

154307

第五部分：寫字速度
指運(yùn)筆的快慢，反映書寫者反應(yīng)能力與理解能力的快與慢。
一般書寫速度快的，思維的反應(yīng)與理解也迅速，反之書寫速度慢的，理解力與反應(yīng)力也弱。
書寫速度的快慢決定以下幾個(gè)方面：
A連筆多、線條流暢的字，書寫速度快，而線條呆滯、少連筆的速度慢；
B字與字之間的距離太大，書寫速度會(huì)受到影響，字與字之間的距離小，書寫的速度容易加快；
C力度與速度也有著密切的關(guān)系，用力太大會(huì)減慢速度，用力小則可以加快速度；
D向右傾斜的字由于與運(yùn)筆的方向一致，向左傾的字與運(yùn)筆的方向相反，故寫右傾字的速度易快而寫左傾字的速度易慢。

速度快：活潑，熱情，易興奮，靈活，敏捷，勤奮，不知疲倦，但興趣易變，容易沖動(dòng)，情緒不穩(wěn)，缺乏忍耐力。
速度適中：（字勢(shì)沉穩(wěn)，字態(tài)從容，筆畫既不迅疾也不遲滯，書寫不急不緩）適應(yīng)性強(qiáng)，從容，穩(wěn)重，鎮(zhèn)靜，不慌張，自我控制。
速度遲緩：（筆畫雖有連筆、較流暢，但凝重、遲滯）有頭腦的人，做事沉穩(wěn)，小心謹(jǐn)慎，思想比較保守。（筆畫粗糙、僵硬、晦澀、不舒暢）性格不活潑，安靜，有忍耐力，不勤奮，缺乏自信，猶豫不決，不敢大膽向前。

第六部分：寫字力度
也稱筆壓，是指筆尖落到紙面壓力的大小。
力度大：精力充沛，意志堅(jiān)強(qiáng)，做事有恒心、有毅力，有膽魄，敢于攻關(guān)。修改比較固執(zhí)、倔強(qiáng)，自己拿定的主意一般不受他人影響。冷漠、不順從、缺乏可塑性、易怒、暴躁、剛愎自用。不過(guò)具體要結(jié)合筆畫、速度形狀等一起分析。
力度適中：為人處事比較有分寸，對(duì)自己的言行有較好的把握，精力和意志力良好。
力度小：性格隨和，順從，謙虛，謹(jǐn)慎，處事靈活，多變，積極，樂(lè)觀，好運(yùn)，有可塑性，易受影響，猶豫不決，不果斷，缺乏自信。
力度大小不一：（有兩種情況：在字段中時(shí)輕時(shí)重，每一個(gè)字中輕重不一）思維具有跳躍性和間斷性，注意力容易分散，多無(wú)目標(biāo)的幻想，做決定時(shí)易優(yōu)柔寡斷。有些情況是由于書寫者精力不充沛所致。

第七部分：布局
反映了書寫者面對(duì)一塊尚未勘探過(guò)的空間的態(tài)度及合理使用可供自我支配的空間的方式，與書寫者的思維清晰度，處世態(tài)度，人際關(guān)系的密切程度以及組織能力等有關(guān)。
1.行向：指字行的走向
行向上傾：（字跡越寫越高，向右上傾斜，行的走向好像一個(gè)上山坡）積極樂(lè)觀，不斷向上進(jìn)取的心態(tài)。有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，不甘人后，對(duì)自己設(shè)定的目標(biāo)有著執(zhí)著的追求，并常常投以很大的熱情和精力使自己的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，有一股子干勁和鉆研精神。
行向下傾：（字跡越寫越低，向右下傾斜，行的走向好像一個(gè)下山坡）消極、悲觀的心態(tài)。性格大都內(nèi)向，不善交際，順從，謹(jǐn)慎，敏感，好靜，能自我反省，看問(wèn)題比較實(shí)際，看事情的陰暗面較多，心態(tài)比較消極，有時(shí)寧愿改變自己、壓抑自己來(lái)適應(yīng)周圍的環(huán)境。有時(shí)是一種暫時(shí)性的狀況，反映書寫者可能遇到了挫折而情緒低落、缺乏自信。
行向平直：（字行呈水平方向行的走向平直）性格直爽，暢達(dá)，為人正直公道，遵紀(jì)守法，有很強(qiáng)的自尊心和榮譽(yù)感，有較強(qiáng)的自我克制能力，做事沉穩(wěn)，認(rèn)真，不愛(ài)冒險(xiǎn)，有主見(jiàn)，自己認(rèn)定的事，不受他人所影響。
字行呈波紋狀：（字跡在水平方向呈波浪形）如果書寫水平高，書寫熟練，運(yùn)筆流暢，說(shuō)明書寫者適應(yīng)性強(qiáng)，處世靈活，能見(jiàn)機(jī)行事。
如果書寫水平一般或較差，尤其再有筆壓輕重不一、字形散亂等特征時(shí)，說(shuō)明書寫者缺乏自信，優(yōu)柔寡斷。如波紋過(guò)于明顯，書寫者可能遇到了不如意的事，情緒不穩(wěn)。
行向呈拱形：（字行的兩頭低，中間高，形成一個(gè)相對(duì)平緩的、開(kāi)口向下的拋物線）書寫者的熱情也像拋物線，在事情開(kāi)始時(shí)充滿熱情，可惜做到一定程度時(shí)，熱情開(kāi)始往下降，不能將這種熱情保持到底，善始善終，虎頭蛇尾，無(wú)功而返。
行向呈凹形：（字行的兩頭高，中間低，像是一個(gè)開(kāi)口向上的拋物線）書寫者開(kāi)始做事時(shí)總會(huì)有幾分勉強(qiáng)與不自信，常常找一些理由推辭或謙讓，但慢慢地，他的熱情會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)高漲起來(lái)。有時(shí)候，當(dāng)一個(gè)人的體力下降進(jìn)也會(huì)出現(xiàn)這種情況。
2．字間距：
字與字之間的距離。表現(xiàn)的是個(gè)體對(duì)獨(dú)立活動(dòng)空間的要求以及與他人交往所保持的距離。
字間距大：（字與字之間的距離大于或等于相臨字體寬度的二分之一）書寫者所需要的獨(dú)自活動(dòng)空間比較大，不喜歡與他人有很親密的交往，敏感，多疑，對(duì)人有較強(qiáng)的防衛(wèi)心理，常常在與人交往時(shí)保持一定的距離，喜歡天馬行空，獨(dú)來(lái)獨(dú)往。
如果字體的筆畫拘謹(jǐn)、內(nèi)斂，說(shuō)明書寫者性格內(nèi)向，有一些孤僻，在與他人交往時(shí)，會(huì)有一定的困難。
字間距適中：（字與字之間的距離約為相臨字跡寬度的三分之一）書寫者善于與不同性格類型的人打交道，待人既不靠前也不靠后，有一定的分寸，為人處世恰當(dāng)，行體。善于處理日常事務(wù)，富有條理。
字距小：（字間距小于相臨字跡寬度的三分之一或字與字之間沒(méi)有距離）謹(jǐn)慎，注意力集中，注重實(shí)際，在心理喜歡與他人在一起，有一定的依賴心理，獨(dú)處時(shí)會(huì)缺乏安全感。對(duì)他人少有防范，處世不圓滑世故，靈活性較弱。
如果字間距小，又有很多相鄰字之間的筆畫相互交叉，說(shuō)明書寫者在與他人的交往中，缺少距離感，分不清遠(yuǎn)近關(guān)系，容易適成人際矛盾，久而久之，易形成社交障礙，出現(xiàn)雖然想與他人交往卻又不敢交往的矛盾心理。
字間距大小不一：（全篇字間距大小無(wú)規(guī)律可循）心理不成熟，性格尚未定型，在對(duì)外交往過(guò)程中飄忽不定，有些情緒化。這種情況在年輕人中較為多見(jiàn)。
字間距先小后大：（字間距在一篇筆跡的開(kāi)始或每行的開(kāi)始時(shí)字間距較小，而越往后寫字間距越大）追求自由自在的生活，不愿受約束，需要比以前更大的活動(dòng)空間，有行動(dòng)的愿望，也有自我膨脹的意識(shí)，不愿耐心、專注、默默無(wú)聞的工作。
字間距先大后小：（在一段文字開(kāi)始或行首字間距較大，而隨著書寫動(dòng)作的繼續(xù)，字間距越寫越小）保守，謹(jǐn)慎，自我克制，情緒不夠穩(wěn)定。
分段的字間距：（字間距形成一組一組的字段，一句話被分割成若干組）比較謹(jǐn)慎，不易沖動(dòng)不會(huì)貿(mào)然行事。如果書寫水平較高，說(shuō)明書寫者的思維在此出現(xiàn)了停頓；如果書寫水平較低，并有書寫速度慢，線條遲滯等特點(diǎn)，說(shuō)明書寫者思維緩慢，需要較多的時(shí)間進(jìn)行思考或判斷。

3．行間距
指行與行之間的距離。反映的是書寫者主觀意識(shí)上適應(yīng)社會(huì)的方式和能力。
行間距寬：（行與行之間的距離大于字體平均高度的一倍）主觀愿望上追求和諧、大度、寬容和忍讓，盡管有時(shí)會(huì)隱藏自己真實(shí)的感受，內(nèi)心與外表不一致，但為人大方，熱情好客，情緒穩(wěn)定，做事有分寸，進(jìn)退有度，想像力豐富，求知欲望強(qiáng)烈，有感知能力，對(duì)錢財(cái)觀念淡泊，目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，顧全大局。
但如果行與行之間的距離過(guò)大，書定者可能不夠現(xiàn)實(shí)，或缺乏自我約束。
如果行間距過(guò)大，并兼有字間距大，書寫筆畫不清晰、結(jié)構(gòu)散亂的特點(diǎn)，說(shuō)明書寫者思維不清晰，行動(dòng)目標(biāo)不明確。
行距窄：（行與行之間的距離小于字體平均高度的二分之一）沉穩(wěn)，謹(jǐn)慎，百分制，節(jié)儉，固執(zhí)，具體，務(wù)實(shí)理解能力、組織觀念、責(zé)任心較強(qiáng)，思想現(xiàn)實(shí)，但處理問(wèn)題墨守成規(guī)，缺少適應(yīng)能力和變通能力，有時(shí)十分固執(zhí)，字體書寫規(guī)范時(shí)尤其如此。
行間距大小不一：（行間距忽大忽小，缺少穩(wěn)定性）不善于進(jìn)行宏觀考慮，缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃，容易顧此失彼，為人處世缺少穩(wěn)定性和條理性，組織能力較差。這種形式同字體大小不一，筆壓輕重不一但形式一樣，在一定程度上反映了書寫者不穩(wěn)定性和缺乏適應(yīng)性，尤其當(dāng)書寫水平較低時(shí)更是如此。
行與行之間分隔不清晰：行與行之間的筆畫相互交叉，一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的筆畫插向上下的行中）這種行間距的形式比較復(fù)雜，需結(jié)合筆跡的其他方面來(lái)看。
多數(shù)情況下，如果字體字勢(shì)犀利、險(xiǎn)峻，有超長(zhǎng)的且堅(jiān)硬的筆畫，說(shuō)明書寫者內(nèi)心充滿矛盾沖突，一時(shí)無(wú)法擺脫心靈上的困境，而在書寫時(shí)無(wú)意識(shí)地宣泄著這種不良的能量，便內(nèi)心世界得到調(diào)節(jié)和平靜。
4．左右留邊
左邊象征著過(guò)去，與兒童時(shí)期的思想意識(shí)有關(guān)，左留邊也反映了書寫者利用空間的方式。右留連與將來(lái)各外界有關(guān)。
左留邊大：（左側(cè)留邊大于字行的五分之一）熱情，隨和，健談，善交際，對(duì)人對(duì)事熱心，能夠聽(tīng)取他人意見(jiàn)，體察他人長(zhǎng)處，一般樂(lè)觀向上。謙虛，輕松，隨遇而安，情緒比較穩(wěn)定。具有審美及獨(dú)立意識(shí)，積極進(jìn)取，勇于開(kāi)拓，具有全局意識(shí)。
左留邊小：（左側(cè)留小于字行的五分之一）謹(jǐn)慎，不善交際，善于內(nèi)省，嚴(yán)肅，審慎，節(jié)儉，注重實(shí)際，易憂慮煩惱，消極悲觀，依戀家庭和過(guò)去，不敢開(kāi)拓進(jìn)取。如左留邊過(guò)小，書寫者可能有嫉妒心，缺少容人雅量。
右留邊大：（右測(cè)留邊大于字行的五分之一）謹(jǐn)慎，保守，不夠大膽，對(duì)未來(lái)缺乏信心。
右留邊小甚至不留空白：（右側(cè)留邊小于字行的五分之一）執(zhí)著，努力，注重將來(lái)，凡事都愿意走在前面。
左右不留空白：（字體密密麻麻占滿兩邊的空間，不留一點(diǎn)空白或非常少）節(jié)儉，缺乏審美意識(shí)和宏觀意識(shí)，忙忙碌碌，做事不留余地，社會(huì)適應(yīng)能力較弱，不遵守社會(huì)慣例。如果字體結(jié)構(gòu)潦草，書寫水平較低，那么，書寫者思路不清晰，馬虎大意。
左右空白逐漸增闊（不論左右）：（字行越寫越短，整篇布局形成倒梯型）性急，缺乏耐心，有急切行動(dòng)的需要。這種形式在關(guān)鍵寫東西或者需要快速做事情時(shí)容易出現(xiàn)。
不過(guò)，也多出現(xiàn)在行為敏捷，活潑，富有生氣的書寫者身上，同時(shí)具有較強(qiáng)的觀察能力和感知能力，對(duì)他人的言行比較敏感。
左右空白逐漸收窄：（字行越寫越長(zhǎng)，通篇字行形成梯形形狀）如果書寫者不是 為了省紙的話，說(shuō)明書寫者雄心勃勃，不斷進(jìn)取，有執(zhí)著的追求，有克服困難的勇氣，但有謹(jǐn)慎，多慮，膽怯，多疑，觀察力不足，看問(wèn)題不全面，做事有時(shí)疏忽大意的一面。
空白邊整齊，距離一樣：（左右留邊均勻一致，留邊整齊、居中）一般受過(guò)良好的教育，比較有教養(yǎng)，光明磊落，行為端正，自我克制力較強(qiáng)，做事有計(jì)劃性，自顧不暇性和程序性，重秩序，守紀(jì)律，負(fù)責(zé)任。
空白邊參差不齊：（字行忽長(zhǎng)忽短，空白邊忽大忽小，不整齊）做事呈多樣性，討厭世俗，喜歡隨意，有反傳統(tǒng)傾向。如過(guò)于不齊，書寫者做事輕率，粗心大意，責(zé)任心差，缺乏審美意識(shí)和全局觀念。
5．上方與下方空白：指在一篇紙的上下留邊。
上方的空白：上方留有一定的空白，表示書寫者對(duì)社會(huì)習(xí)慣，風(fēng)俗，權(quán)利機(jī)關(guān)等的尊重。如果上方空白過(guò)小，說(shuō)明書寫者知識(shí)缺乏，心胸狹窄，目光短淺或者是有一種尋求保護(hù)的心理（在兒童筆跡中較多見(jiàn)）。
下方的空白：如果下方一點(diǎn)空白都不留，有可能是書寫者想把內(nèi)容寫在同一張紙上，如果經(jīng)常這樣書寫的話，說(shuō)明書寫者不能停止行動(dòng)或是在尋找一種安全感。

138989

世界上最早的犯罪測(cè)寫，突破點(diǎn)就是連環(huán)炸彈人寄給警察的信 ，側(cè)寫師通過(guò)信上的M字體推測(cè)出兇手對(duì)女性的渴望，并且和親屬居住。文字上所隱藏的信息往往是破解謎題的關(guān)鍵。

156854

最重要的是，犯罪嫌疑人是以自己的慣用手寫字，筆跡學(xué)才有用武之地。

156854

所以說(shuō)高智商的犯罪嫌疑人不會(huì)使用自己的慣用手來(lái)寫字

59254

我感覺(jué)我自己筆跡很特殊

157953

漲知識(shí)了

177449

感謝分享!

182961

存了存了，感謝分享

174623

感謝分享

157745

感謝分享！