【原創(chuàng)】一張水卡

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王妍是學(xué)校里的學(xué)生，有一天她剛想去打水，老師叫她去辦公室談話(huà)，她便把水卡放在桌子上。過(guò)會(huì)，王妍回來(lái)了，觀(guān)察力和思維能力一樣強(qiáng)的她，立馬發(fā)現(xiàn)水卡被人動(dòng)過(guò)了！她去接水處試驗(yàn)，果然少了十塊錢(qián)。十塊錢(qián)可不是鬧著玩的，一張水卡里共也才50，想到這里，她氣沖沖的來(lái)到教室，大聲的問(wèn)所有同學(xué)，誰(shuí)動(dòng)了我的水卡？
奈良：我沒(méi)有，但我看到櫻井在你的桌子前晃晃悠悠，不知道在干什么。當(dāng)時(shí)就有點(diǎn)懷疑，但是沒(méi)有證據(jù)，也不好說(shuō)話(huà)。
櫻井立馬反駁說(shuō)：我可是個(gè)好學(xué)生唉，怎么會(huì)干出這種事來(lái)？再說(shuō)了，我自己有水卡呀，根本沒(méi)有必要用王妍的吧？而且我在（用粉筆在黑板上）寫(xiě)今天的作業(yè)，根本擠不出來(lái)時(shí)間吧？
王妍點(diǎn)點(diǎn)頭，諾諾想發(fā)話(huà)，但是被奈良打斷了：那你解釋一下，你在王妍的桌子前晃晃悠悠的在干什么？
櫻井顯然語(yǔ)氣沒(méi)有之前那么強(qiáng)硬，但說(shuō):我…在找我掉落的筆，我是她的后桌，掉一支筆到她的桌子附近去找，也沒(méi)有毛病吧？
劍雨說(shuō)：不對(duì)呀，我明明看到奈良也去你的桌子附近了，還在你的桌洞里好翻了一頓，你桌子現(xiàn)在還亂著呢！但我懷疑奈良的原因是他沒(méi)有水卡，剛上完體育課很容易渴
奈良:劍雨，你不要胡說(shuō)八道！我只是在找我的作業(yè)本，我的作業(yè)本在王妍那里。再說(shuō)了，你也沒(méi)有水卡呀！
王妍也說(shuō)：奈良說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，作業(yè)本的確在我那里，但是你翻作業(yè)怎么沒(méi)有和我說(shuō)一聲呢？
奈良連忙道歉，說(shuō)自己下次不會(huì)這樣，但是自己確實(shí)沒(méi)有和水卡扯上半點(diǎn)關(guān)系。
沒(méi)有人再講話(huà)。
王妍打算去報(bào)告老師，但是出乎意料的是奈良.櫻井.劍雨都很緊張，勸她不要去。
王妍只好自己搜索了一會(huì)兒，只發(fā)現(xiàn)一些白粉，并不知道這些白粉是什么。她沒(méi)有收拾自己的書(shū)桌，只是在思索著，突然，她發(fā)現(xiàn)了不對(duì)勁的地方，然后去檢查了櫻井的筆，嘴角一笑，說(shuō):原來(lái)我一直被你們蒙在鼓里，我已經(jīng)知道是誰(shuí)動(dòng)了我的水卡了。
請(qǐng)問(wèn)是誰(shuí)動(dòng)了王妍的水卡？(友情提示:這次作案的貌似不只是一個(gè)人…)
整個(gè)事件又是怎么一回事？
制作不易，求支持（再發(fā)一遍修改的，結(jié)局不變，可到第一篇帖子里看其他提示）

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給個(gè)提示:王妍有強(qiáng)迫癥，遇到什么不整齊的東西都會(huì)擺好，干什么東西都井井有條

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題目出得很好，不過(guò)有點(diǎn)難就是了。
首先，三個(gè)嫌疑人都很緊張，說(shuō)明三人都有參與，因?yàn)檎依蠋焷?lái)有利于證明自己的清白，沒(méi)參與的人不需要緊張。10塊錢(qián)的水很多了，三人使用也更加合理。
王妍有強(qiáng)迫癥這個(gè)線(xiàn)索，應(yīng)該是指王妍看出自己的課本沒(méi)被翻過(guò)，所以奈良說(shuō)了謊……
額，推不出來(lái)了，不知道是否可以從題目直接推出事件真相（或者有精英可以，反正我是）
或者線(xiàn)索可以詳細(xì)一些，例如白色粉末有多少，在什么位置

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櫻井和劍雨動(dòng)了王妍的水卡，櫻井先拿走了水卡，因?yàn)樵诤诎鍖?xiě)字會(huì)沾到粉筆灰，王妍發(fā)現(xiàn)的白色粉末就是粉筆灰。而后，劍雨又拿走了王妍的水卡。在劍雨拿走水卡的時(shí)候奈良也想用王妍的水卡，沒(méi)在桌子上見(jiàn)到便去桌箱里翻找。在途中被接完水回來(lái)的劍雨發(fā)現(xiàn)。
因?yàn)槿硕加邢胗猛蹂ǖ南敕ǎ跃o張事情被發(fā)現(xiàn)。

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感覺(jué)三人應(yīng)該都有參與吧，應(yīng)該是劍雨看到了奈良盜用卡，奈良看到櫻井盜用卡，于是就互相舉報(bào)推脫，王研看到的白色粉末應(yīng)該在劍雨的筆上也有，所以懷疑她了。

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櫻井將自己的卡和王妍的互換了，因?yàn)槭悄芙雍芏嗨模退闶侨齻€(gè)人短時(shí)間內(nèi)也用不完，而且這幾個(gè)人中除了王妍就只有櫻井有水卡了，櫻井的筆上沒(méi)有沾到粉筆灰，所以說(shuō)謊了。櫻井是主犯，另外兩個(gè)是共犯，好處就是櫻井會(huì)短時(shí)間內(nèi)將卡借給那兩個(gè)人用，三人都可以獲得好處。

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櫻井有水卡但是沒(méi)錢(qián)了，諾諾想說(shuō)的是但是你的卡根本沒(méi)有錢(qián)，因?yàn)橹Z諾趁櫻井在黑板上寫(xiě)字拿走了櫻井的水卡，然后櫻井擦完黑板后拿走了王妍的水卡，所以留下了粉筆灰，王妍檢查櫻井的筆發(fā)現(xiàn)沒(méi)有粉筆灰，察覺(jué)到櫻井說(shuō)謊，奈良懷疑他將王妍的水卡拿走所以去翻王妍的桌洞，被劍雨看到，然后水卡被劍雨拿走然后再被奈良拿走？諾諾參與的其實(shí)是拿走櫻井的水卡？

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看了樓上諸位的解答，我發(fā)表一下我的拙見(jiàn)，如有錯(cuò)誤歡迎指正。
王妍發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁是從粉筆灰聯(lián)想到櫻井的筆，那就從這里入手，關(guān)于櫻井的線(xiàn)索是“在黑板上寫(xiě)字”和“自稱(chēng)在王妍座位上找筆”，根據(jù)發(fā)現(xiàn)的粉筆灰，可以知道前者是正確的，若櫻井的筆上沒(méi)有粉筆灰，那么可以知道“在寫(xiě)字之后櫻井沒(méi)有碰過(guò)筆”這一事實(shí)，由此可知櫻井在撒謊，那么就有兩種情況：一是櫻井拿了王妍的卡；二是櫻井沒(méi)有出現(xiàn)在王妍座位上過(guò)。題目里沒(méi)有直接證據(jù)來(lái)證明哪種可能性是正確的，因此只能從別的地方尋找線(xiàn)索。
根據(jù)作者特意給出王妍有強(qiáng)迫癥這一線(xiàn)索，文中能涉及到整理整潔的只有水卡和作業(yè)本，前面提到櫻井手上有粉筆灰，若他碰過(guò)水卡那就存在水卡粘上粉筆灰的可能，但也不排除粉筆灰粘上又被擦掉的可能性，另一點(diǎn)是作業(yè)本，在這點(diǎn)上能得到信息，我唯一能想到的是不存在奈良把抽屜翻亂的情況存在，那么只可能是作業(yè)本的擺放能讓奈良輕易找到自己的作業(yè)，在這種假設(shè)下奈良是在說(shuō)謊，因而同樣能得出兩種情況：奈良拿了王妍的卡；奈良沒(méi)有出現(xiàn)在王妍座位上過(guò)。
在以上不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评硐拢贸龅慕Y(jié)論讓她們之間的爭(zhēng)吵變得奇怪了起來(lái)——若只是櫻井拿了王妍的卡，那么奈良沒(méi)必要撒謊；同理，若只是奈良拿了王妍的卡，櫻井也沒(méi)有必要撒謊，所以二者一定是同一種人，要么她們都用了卡，要么都在包庇某人；若都用了卡，那么奈良先提出櫻井的線(xiàn)索更容易讓自己暴露，不合理，因而只剩下二者包庇同一人這種情況。此外，若奈良沒(méi)有去過(guò)王妍的桌子，那提出懷疑的劍雨也有問(wèn)題，而且提出找老師的時(shí)候劍雨也很緊張，那么是否可以得出劍雨是被包庇者這一結(jié)論呢？答案當(dāng)然為否，作者在沒(méi)人作出最正確推理的情況下強(qiáng)調(diào)了諾諾這一角色的重要性，諾諾又在王妍對(duì)櫻井消除懷疑是想發(fā)話(huà)，說(shuō)明她是知道真相的人，而且話(huà)還被奈良打斷了，似乎更符合被包庇者這一角色。
結(jié)合以上情景，再加上樓上發(fā)現(xiàn)的換卡，我提出假說(shuō)：諾諾在不知情或迫不得已的情況下和其他幾人一起使用了王妍的卡，了解到這件事之后，其他幾人不約而同地選擇了保護(hù)諾諾，因此通過(guò)互相指責(zé)來(lái)混淆真相。
以上推理可能有很多對(duì)線(xiàn)索理解不到位或者對(duì)作者意思的誤解，并且伴隨著大量的臆測(cè)，所以得出錯(cuò)誤結(jié)果可能性很大，希望錯(cuò)誤能被詳細(xì)指出。

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白色粉末是粉筆灰嗎？

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王妍是否還知道什么我們不知道的線(xiàn)索？