吊橋效應(yīng)

概括
吊橋效應(yīng)是指當(dāng)一個(gè)人提心吊膽地過(guò)吊橋的時(shí)候，會(huì)不由自主地心跳加快。如果這個(gè)時(shí)候，碰巧遇見(jiàn)另一個(gè)人，那么他會(huì)錯(cuò)把由這種情境引起的心跳加快理解為對(duì)方使自己心動(dòng)，才產(chǎn)生的生理反應(yīng)，故而對(duì)對(duì)方滋生出愛(ài)情的情愫。
吊橋效應(yīng)指的是，當(dāng)一個(gè)人因?yàn)榄h(huán)境而出現(xiàn)心跳加快的情況時(shí)，如果在此時(shí)碰巧遇到一個(gè)人，那么他就會(huì)錯(cuò)把這種環(huán)境引起的心跳加速理解為是對(duì)方讓自己心動(dòng)了。
這個(gè)效應(yīng)可以被運(yùn)用在情侶之間，如果情侶們想讓自己和伴侶的感情升溫，就可以一起去做一些刺激性的事情，比如坐過(guò)山車、玩鬼屋等等，這樣情境導(dǎo)致的心跳加速就可以促進(jìn)彼此的感情。需要注意的是，追求刺激的同時(shí)要注意安全。（參考資料圖片最下面）
實(shí)驗(yàn)論證
實(shí)驗(yàn)一
實(shí)驗(yàn)中，研究者找到一位漂亮的女性作為研究助手，由她到一些大學(xué)男生中做一個(gè)調(diào)查。調(diào)查的內(nèi)容并不復(fù)雜，首先，讓這些男生完成一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)卷，然后，根據(jù)一張圖片編一個(gè)小故事。實(shí)驗(yàn)的特別之處在于，參加實(shí)驗(yàn)的大學(xué)生被分為三組，調(diào)查發(fā)生在三個(gè)不同的地點(diǎn)。一是一個(gè)安靜的公園；二是一座堅(jiān)固而低矮石橋上；最后的地點(diǎn)是一座危險(xiǎn)的吊橋。這位漂亮的女性在對(duì)所有的大學(xué)生進(jìn)行完簡(jiǎn)短的調(diào)查之后，她把自己的名字和電話號(hào)碼都告訴了每一個(gè)參加實(shí)驗(yàn)的大學(xué)生。如果他們想進(jìn)一步了解實(shí)驗(yàn)或者跟她聯(lián)系，則可以給她打電話。研究者所要探討的問(wèn)題是：大學(xué)生們會(huì)編出什么樣的故事，誰(shuí)會(huì)在實(shí)驗(yàn)后給漂亮的女助手打電話？參加實(shí)驗(yàn)的大學(xué)生編撰的故事千差萬(wàn)別，給女助手再打電話的人也是各不相同。實(shí)驗(yàn)結(jié)果最有趣的發(fā)現(xiàn)是：與其他兩組相比，在危險(xiǎn)的吊橋上參加實(shí)驗(yàn)的大學(xué)生給女調(diào)查者打電話的人數(shù)最多，而他們所編撰的故事中，也更多含有情愛(ài)的色彩。
實(shí)驗(yàn)二
卡皮諾拉吊橋全長(zhǎng)450英尺，寬5英尺。從100多年前起，吊橋便以2條粗麻繩及香板木懸掛在高230英尺的卡坡拉諾河河谷上。懸空的吊橋來(lái)回?cái)[動(dòng)，既動(dòng)人心魄，又令人心生懼意。研究小組讓一位漂亮的年輕女士站在橋中央，等待著18到35歲的沒(méi)有女性同伴的男性過(guò)橋，并告訴那些過(guò)橋男性，她希望他能夠參與正在進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查，她向他提出幾個(gè)問(wèn)題，并給他留下了電話。然后，同樣的實(shí)驗(yàn)在另一座橫跨了一條小溪但只有10英尺高的普通小橋上進(jìn)行了一次。同一位漂亮女士向過(guò)橋的男士出示了同樣的調(diào)查問(wèn)卷。結(jié)果走過(guò)卡皮諾拉吊橋的男性認(rèn)為這位女士更漂亮，大概有一半的男性后來(lái)給她打過(guò)電話。而那個(gè)穩(wěn)固的小橋上經(jīng)過(guò)的16位不知名的男性受試者中，只有兩位給她打過(guò)電話。
實(shí)驗(yàn)三
在試驗(yàn)中，讓一組人跑步十分鐘，跑步之后立刻觀賞女大學(xué)生自我表現(xiàn)的視頻錄像，結(jié)果，跑步時(shí)間較長(zhǎng)的男大學(xué)生，能更強(qiáng)烈地感受到美女們的魅力。運(yùn)動(dòng)后的人更加易被照片上的帥哥美女所吸引。這說(shuō)明，如果一個(gè)人在與別人會(huì)面時(shí)精神處于非常激動(dòng)的狀態(tài)，那就會(huì)大幅增加其獲得浪漫感覺(jué)的機(jī)會(huì)。也表明，在驚慌、激動(dòng)和愛(ài)慕之間存在著緊密的聯(lián)系。
實(shí)驗(yàn)分析
當(dāng)人居于危險(xiǎn)的情境中時(shí)，會(huì)不由自主地心跳加速、呼吸急促，形成相應(yīng)的恐懼之情，這是不以人們的意志為轉(zhuǎn)移的。那些在危橋上的參與者們更容易在生理上有所激動(dòng)。根據(jù)情緒的二因素理論（two-factor theory of emotion），他們會(huì)對(duì)自己的生理表現(xiàn)尋求一個(gè)合適的解釋。與其它兩組參與者不同的是，對(duì)于自己心跳和呼吸的異常表現(xiàn)，在吊橋上的男生可以產(chǎn)生兩種都看似合理的解釋，一是因?yàn)檎{(diào)查者的無(wú)窮魅力讓自己意亂神迷，二是因?yàn)榈鯓虻奈ｋU(xiǎn)讓自己心如撞鹿。兩種解釋似乎都有道理，都可以接受，而真正的原因卻是難以確認(rèn)的。在這樣模糊的情境下，一些大學(xué)生對(duì)自己生理喚醒進(jìn)行了錯(cuò)誤歸因，即對(duì)于吊橋上的一些人，本來(lái)是危險(xiǎn)的環(huán)境致使他們心跳過(guò)速，但是他們卻將這錯(cuò)誤地理解為是調(diào)查者的魅力所致了。而正是這樣的原因，導(dǎo)致了那些處于危險(xiǎn)情境中的男大學(xué)生們，與其它環(huán)境中的人相比較，對(duì)自己身邊的調(diào)查者產(chǎn)生了更多的興趣，更多地?fù)芡似僚{(diào)查員的電話。
理論解析
研究者認(rèn)為，與人們的一般常識(shí)不同，個(gè)體的情緒經(jīng)驗(yàn)并不是因自身的遭遇而自發(fā)形成，它是一種兩階段的自我知覺(jué)過(guò)程。在這一歷程中，人們首先體驗(yàn)到的是自我的生理感受，然后，人們會(huì)在周遭的環(huán)境中，為自己的生理喚醒尋找一個(gè)合適的解釋。例如，根據(jù)這種理論，在情緒體驗(yàn)的過(guò)程中，人們首先感受到的是自己生理表現(xiàn)與以往有所不同，如，覺(jué)得渾身發(fā)熱、心跳加速、手有點(diǎn)抖，接下來(lái)，會(huì)不由自主地到環(huán)境中尋找線索來(lái)解釋此時(shí)自己的生理表現(xiàn)。
換言之，情緒體驗(yàn)更多取決于對(duì)自身生理喚醒的解釋，而不一定來(lái)源于真實(shí)遭遇。然而，這就引發(fā)了一個(gè)問(wèn)題：在現(xiàn)實(shí)生活中，對(duì)同樣的生理表現(xiàn)可能會(huì)存在著不同的但都是合理的解釋，有的時(shí)候，人們會(huì)很難確定自己的生理表現(xiàn)是由哪一種因素造成的。由于難以準(zhǔn)確地指出自己生理表現(xiàn)的真正原因，人們會(huì)產(chǎn)生對(duì)情緒的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。在心理學(xué)上，將人們對(duì)自己的感受做出錯(cuò)誤推論的過(guò)程稱之為喚醒的錯(cuò)誤歸因（misattribution of arousal）。
生活情景解析
情緒二因素理論也可以解釋生活中或者影視中常常看到的場(chǎng)景：漂亮的女士處在危險(xiǎn)中，英俊的男生英雄救美后與其喜結(jié)良緣；戀愛(ài)中的兩性在叢林中追來(lái)跑去，然后在角落里的深情一吻；為了躲避危險(xiǎn)一男一女?dāng)y手狂奔，然后是彼此情感的進(jìn)一步升華；玩完刺激無(wú)限的過(guò)山車，年輕愛(ài)侶們的心似乎更貼近了。這所有的場(chǎng)景都有一致之處，首先是相應(yīng)的場(chǎng)景引發(fā)了人們的生理喚醒，如心跳加快，呼吸急促；然后其間的人們有意或無(wú)意中將這種反應(yīng)看做了“我為他（她）而心跳”（雖然認(rèn)識(shí)不一定正確），最終導(dǎo)致了更進(jìn)一步的相親相愛(ài)。
阿瑟·阿倫的研究給戀愛(ài)中的人一個(gè)啟示，那就是危險(xiǎn)或刺激性的情境可以促進(jìn)彼此的感情。
參考資料

214243

居然沒(méi)回復(fù)么。。好經(jīng)典的心理學(xué)效應(yīng)了。。

211726

感謝分享

169268

感謝分享

239583

感謝分享

244017

感謝分享

212184

支持一下，你啥時(shí)候發(fā)的，我網(wǎng)頁(yè)真搜不到

245019

感謝分享

136338

感謝分享

252725

謝謝分享