《教學(xué)》

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這是一期非常正經(jīng)的對(duì)線干貨，我個(gè)人都是比較喜歡打優(yōu)勢(shì)局，對(duì)逆風(fēng)局幾乎是沒(méi)有了解，所以本期教學(xué)也是著重介紹順風(fēng)局如何對(duì)線呀！
首先什么是順風(fēng)局，這個(gè)是先要判斷的——一般來(lái)說(shuō)三觀正常的人都能判斷出來(lái)什么是大順風(fēng)。
拿學(xué)院舉例，如果有人嚴(yán)重違規(guī)，比如題目小說(shuō)抄襲、依靠搜索引擎抄答案、多開(kāi)想復(fù)刻琪跡等等證據(jù)確鑿無(wú)任何回旋余地的場(chǎng)面，這就是大順風(fēng)開(kāi)局，建議是先警告試探一次，沒(méi)有避戰(zhàn)的打算那就直接開(kāi)戰(zhàn)不要慫。
如果是優(yōu)勢(shì)沒(méi)有擴(kuò)大的話（也就是對(duì)手的錯(cuò)誤行徑?jīng)]有愈演愈烈，并眾人皆知的話）還是不建議馬上就出擊的，這樣會(huì)給對(duì)手雖不知悔改，但見(jiàn)勢(shì)不妙撤退的機(jī)會(huì)，我就經(jīng)常犯這樣的錯(cuò)誤，現(xiàn)在也是有點(diǎn)耐不住性子，所以要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)這一部分，由小順風(fēng)到大順風(fēng)是很關(guān)鍵的，只是小順風(fēng)的話只占天時(shí)，人和是完全不存在的，地利就看個(gè)人理解了，這個(gè)東西基本上就可以說(shuō)是其他的任何東西，和人和也沾點(diǎn)邊。
并且如果優(yōu)勢(shì)沒(méi)有擴(kuò)大，你就只能有理有據(jù)地反駁你的對(duì)手，雖然條理清晰讓頭腦很爽，但完全沒(méi)有無(wú)腦出擊那么爽，并且只要對(duì)方怕了，不留下痕跡，那么怎么和他耗都是沒(méi)用的。
說(shuō)到無(wú)腦出擊，無(wú)腦出擊是很爽，但是呢，我們更應(yīng)該對(duì)敵人進(jìn)行更加全面的打擊——邏輯思維、智商等等比較合適，不是很建議使用父母連招，沒(méi)什么特別的原因，個(gè)人不喜歡。
然后講講勢(shì)均力敵的對(duì)局吧，就比如和三觀沒(méi)關(guān)系只因?yàn)榱?chǎng)不同——算了不講了。
不過(guò)最后，我想說(shuō)的是，我雖然沒(méi)有打過(guò)逆風(fēng)局，但我還是很關(guān)心喜歡打逆風(fēng)局的人的。
畢竟關(guān)愛(ài)殘障人士是我們應(yīng)有的美德，腦子有問(wèn)題，就連鋼門(mén)都十分松弛呢，要不然為什么要用手機(jī)振動(dòng)來(lái)子威呢？
有感而發(fā)，講述經(jīng)驗(yàn)，歡迎喜歡順風(fēng)局的友友們前來(lái)討論。（話說(shuō)這個(gè)帖應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題吧，個(gè)人判斷不是很準(zhǔn)確，希望友友們也來(lái)判斷一下，超過(guò)三名友友覺(jué)得有問(wèn)題就改內(nèi)容??）

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沒(méi)人就太尷尬了，有沒(méi)有人和我討論小劣勢(shì)局呢？就比如那種自己先露了點(diǎn)破綻，本來(lái)無(wú)事發(fā)生，結(jié)果對(duì)面直接蹬鼻子上臉的情況？這種局是比較少見(jiàn)的，本人也是沒(méi)見(jiàn)過(guò)幾局，這種情況到底誰(shuí)占天時(shí)還得看地利和人和的，十分復(fù)雜。

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是否順風(fēng)要多考慮一層嗎——人頭大幅領(lǐng)先就行，不考慮經(jīng)濟(jì)？

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之前我沉迷戰(zhàn)斗的時(shí)候是經(jīng)常勝利的。秘訣就是陰陽(yáng)怪氣+攻擊力。陰陽(yáng)怪氣不難學(xué)，記住“典，孝，急，樂(lè)，繃，贏”就行。攻擊力也很好練，我記得有個(gè)對(duì)線AI來(lái)著，之前我被它罵破防過(guò)，用那個(gè)ai足以把對(duì)面罵哭。還有一點(diǎn)，即使對(duì)線不過(guò)也千萬(wàn)別玩盒，原因不好細(xì)說(shuō)，未成年也跑不了你

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以前的我重拳出擊，現(xiàn)在的我看個(gè)樂(lè)子

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嗯，哦，原來(lái)如此，好像懂了（實(shí)際完全沒(méi)懂）