【原創】足球消失案

這是最近一個真實發生在我身邊的懸疑事件——甚至是不可能事件，雖然說不涉及犯罪，但是事件的戲劇效果極高。在此我要聲明，該題沒有正確答案，是我真的想要尋求答案，如有符合邏輯，給出滿意答案者，照例獎英鎊。
      事件發生在三天前的上午第三節課——體育課。我們都因最近學校即將舉辦高二對高一的足球賽顯得十分亢奮，因為我們班是整個高二年級踢足球最多的。
     我的同桌A是我們班踢球最好的，在幾個月前他的前桌B受到其熏培，也買了個足球，并且練得別有成就，。而我作為他倆的好朋友，從一開始的陪他們踢踢而已也逐漸演變為了熱  愛，果不其然地，在上周也買了一個足球。
     鑒于比賽將臨，我們三個決定在第二天體育課把自己的足球都帶來，和其他隊員一起好好練習練習。而我的球此刻就在教室——我的座位下面。當晚，我和B以及一個高一的學弟一起在操場練了練傳球，然后便回宿舍了。
     第二天體育課，也就是三天前，我們三個如約帶來了三個足球，三個足球里只有我的是嶄新發亮的，我甚至可以說，整個學校的足球只有我一個人的這般雪白。我們先是練習了15分鐘，后來準備打場，就只用一個球了，剩下倆球放在一邊了，戲劇性的一幕便發生在這時了。
     踢了20分鐘，我們打算繼續練習，這時只找回另外的一個球了，而我那個潔白的球卻找不到了。據守門員所說，準備踢場的時候，剩下兩個球不用了，我的一個同學開大腳把倆球都踢飛了，而他只找回來一個。
     下面需要為讀者介紹一個環境，操場正對著一整片草叢，這個草叢圍繞著整個教學樓，操場的左右兩邊各有車棚和廁所，更左邊是個小區，更右邊是隔壁學校。
     接著我便把整個草叢都看了看，不過這個草叢實在是太密了，粗略地看了一下，沒有找到球，我又走了一遍車棚，仍是沒有，此時一直是體育課時間。后來下課了，我又和同學一起找了找，還是找不到。這時這個草叢已經被翻了至少5遍了，但是因為它實在是太密了，我敢說，即使這樣，我也不敢保證球不在這里面。
     事后兩天，我依次和各個朋友幾乎搜查了整個學校所有可能的位置，包括站在樓頂看車棚或者廁所上面有沒有存在球，甚至連被人踢到尖銳物體上，然后“拋尸”垃圾桶的情況也考慮了，垃圾桶也全都被檢查了，而每次都要檢查一次草叢，我現在可以說這個草叢至少已經查了20次了，而依舊都以失敗告終。這時還有一種情況，就是踢到隔壁小區或者隔壁學校，但是如果球踢得那么高，飛越出去，當時我們大家應該都有注意啊，當然，后來事情的走向也否認了這一可能性。
     當時的我認為，這個球除了會在草叢找到，沒有其他任何可能性了，但是草叢一次次地被找也就一次次地降低了其可能性。昨晚下了一整夜的雨，今早那片雜木草叢上的露珠晶瑩剔透，枝葉根根分明，我下定決心，這是最后一次翻這片雜木草了，我每挪動一步，就翻動一下雜草，就這樣一步步挪著，幾乎是每半米檢查一下，我的朋友也在雜草對面做著同樣的動作，但果不其然，仍是查無所獲。
     今天下午又有體育課，我已經徹底放棄了。但是當我走過這片雜草的時候，戲劇性的一幕發生了，這個白球就在草叢的旁邊，天哪！這根本就不可能！盡管我的同學說是下雨沖出來的，但是如果這就能沖出來，說明球應該在草叢旁邊啊，我連草叢深處每平方米都仔細檢查了，況且里里外外輪流檢查的都快7、8個人了，檢查次數甚至高達30次了，我敢保證，絕對不會存在漏看的情況出現。
     關于球戲劇性的消失以及戲劇性的出現，我要和大家分享出我自己的一點小推論：首先大家要知道，我的球剛買并且只踢了一個晚上，并且此時正值臨近比賽之日，而比賽又是高一對高二，所以我懷疑有高一的別有用心的人動了手腳，畢竟除了人為因素我想象不到球為什么會出現在一眼就能看見的草邊了。而嫌疑人自然也存在，就是第一個晚上和我們一起踢球的高一學弟，以下是我們當天的聊天記錄，現在看來似乎也想預告一樣完全對應了。
再來就是假設存在偷球犯，我的球是在上課期間消失的，他是如何拿走的呢？如果請假上廁所就這么抱著個足球回去未免太突兀了，而如果提前準備好裝球的袋又好像預謀犯罪一般，果然還是太離奇了，我嘗試讓自己認為偷球犯是在窗邊看到我們打場，才對放在一旁的兩個球中最新的球打起主意的。關于這一點我要順帶提一下，那個學弟就坐在靠窗位置。但是更離奇的是，那個球在被發現時已經沾染上了綠色，也就是說按理說它是一直在草叢，被雨淋濕才被葉子染上了色，但是這和我早上徹頭徹尾地檢查了一遍又有沖突。而嫌疑犯又將球還回的目的是什么？這一切都太可疑了！
     再次重申，本題沒有標準答案，是真實發生的不可能事件，如有回答能符合我的現實情況并且合乎邏輯的，照例獎英鎊。

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我大概總結一下：

三天前體育課上球不見了；
多次在操場周圍的草叢尋找無果；
昨晚下雨；
今早尋找無果；
下午球出現在草叢外，已染綠。

因為作者在下雨后第二天上午在草叢中搜索過一輪，假如鞋子在短時間內染綠了的話應該會知道，所以作者“球在草叢中染色需要時間”的這個認識應該是正確的。

假如不考慮搜索遺漏的可能，則:
(1):球在體育課上被移走，在下雨前被移入草叢，球于晚上在草叢中被染綠，在下雨后的搜尋前再度被移走，在最后找回前被移回操場區域內；
(2):球在體育課上被移走，在下雨后的搜尋后被立刻移入草叢，球于白天在草叢中被染綠；
(3):球在體育課上被移走，球在其他地方被染綠，在最后找回前被移回操場區域內。

能在草叢中進行搜索，說明降雨量不會太大，球不太可能被沖走，尤其是從有大量遮擋的茂盛草叢中。所以球一定是在下雨后的搜尋到最后找回這段時間里被人放置在那里的。

將球帶進操場要用手拿著，在明明可以把球擦干凈的情況下，不太可能有人愿意用手拿臟球。所以在被人放至草叢外前的一瞬，球應該在草叢里。

基于同樣的理由，(1)和(3)都能排除，只剩(2)。即球是在“今天”白天被染綠的。

那么球是如何在體育課上被移走的？
最方便的解釋肯定就是課上尋找的時候遺漏了，之后被人拾走了。但除了這種解釋之外還有別的可能嗎

最后就是做這些事的人的身份和理由

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有沒有可能，你的球并不是一直都在草叢里，或者說，是有人拿走了，又放回草叢里的

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體育課學校會提供足球嗎，足球丟的體育課，有沒有別的班也在上課，然后把球收到學校的倉庫了。之后上課的時候發現和學校的不同款，就被丟到外面

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作者的足球是全新的，而且是潔白的，與其他人的足球，包括學校的足球都明顯不一樣，不可能會被別人把作者的足球誤當成是自己的足球拿走。即使被誤當成是學校的足球收進了倉庫，也不應該又被單獨拿出來丟棄在草叢。因此還是傾向于足球是被某個喜歡搞惡作劇或者愛占便宜的人偷拿的。當時在守門員旁邊的同學是將兩個足球都踢出去，即使不是踢到同一個位置，至少方向也不會相差的太遠，那為什么在撿球時只找到了比較舊的足球呢？

       而當時在操場上的其他人（包括作者）的注意力都放在踢足球上，因此如果不是踢出去的同學藏匿，那么就可能是其他班上體育課的人，或者是其他在操場附近的人。但是當時無論踢出去有多遠，總能看到足球滾動的大致的方位，同學當時是在開大腳，無論是一次踢出去兩個球，還是連續踢出去兩個球，力量也不會相差的很大，而且另外一個被踢出去的比較舊的足球可以找到，說明這個作者的足球也不應該飛出去很遠。

       在原文中也提到過，可以排除是踢到了在左邊的小區和在右邊的隔壁學校，操場左邊的車棚和上面，操場右邊的廁所和上面，包括樓頂和垃圾桶都檢查過沒有發現，草叢更是反復搜尋過，之前沒有發現，之后又突然出現。草叢雖然非常茂密，但總不至于能夠藏匿人，如果足球當時踢出去時就被其他人撿走，那么大腳踢出足球的同學不可能看不到他，除非他一直趴在地上匍匐前進，才能藏在草叢里面躲過同學的視線去撿球，但是這種可能性并不太大，否則他在離開草叢時也有可能會被同學看到。

       當然也有可能是偷拿足球的人不一定是同一個班的人，也不一定在上體育課，之前一直就恰好在附近觀察，看到同學開大腳踢出去的兩個足球并不在同一個方向，而且同學先去另一邊撿比較舊的足球，他就趁機把踢到草叢里面的足球撿起來，快速躲進教學樓里面或者后面，總之是同學先去撿比較舊的足球，再轉過身來繼續撿球時沒有發現他。

       原文中提到足球被發現時，表面已經沾染上了綠色，也就是說按理說它之前是一直在草叢，被雨淋濕才被葉子染上綠色，如果排除綠色是人為染上的涂料，那就說明它是在距離被發現時的昨天晚上下雨前后的時間，才出現在草叢附近，但是不會在那里放置了很久，否則就可能會被其他人發現并且拿走。但是在雨停后的第二天上午，作者并沒有在現場發現足球，到了第二天下午，才在相同的位置上發現足球。而偷拿足球的人的目的很顯然是希望足球只會被作者等人找到，因此最有可能是估計到作者等人什么時候會再次來到草叢這里搜尋，所以才在作者等人來到之前，剛放了不算很長的時間。

       由于草叢之前已經被反復地搜尋過，因為考慮到草叢非常茂密，因此搜索時也不可能不仔細，更可況經過多次反復搜索，如果足球之前就在那里，不可能不被發現。當然還有一種可能，就是足球之前被開大腳的同學直接踢到了教學樓的樓頂天臺上，所以之前作者等人無論在哪里都找不到足球，后來由于刮風和下雨的緣故，足球滾落下來時剛好落到了草叢，又被隨后過來搜尋的作者發現，但是這種事情發生的可能性簡直是微乎其微。

       而在原文提到在足球丟失和找回的期間，只有足球被找到的那天之前，昨晚下了一整夜的雨，因此足球被放在草叢的時間，最有可能的是在昨晚下雨之前，但是作者在下過雨之后的第二天上午又在草叢搜尋時還沒有發現，而到了下午再到草叢搜尋時卻發現了，說明足球是在上午到下午之間的這段時間被放進草叢的，與作者發現足球的時間，不會相隔的很長（否則足球就有可能會被其他人提前發現并且拿走），也不會相隔的很短（否則足球就不會那么快地被草叢中的葉子染上綠色）。在這段時間雖然沒有下雨，但是足球被濕漉漉的草叢的葉子染上綠色的可能性還是有的。而且說明偷拿足球的人，之前肯定看到了作者等人反復在草叢中搜尋，因此意識到自己的行為給別人帶來了那么多的麻煩，突然良心發現，從而內疚自責，但是又沒有勇氣找到作者，當面賠禮道歉并歸還足球，因此算準了作者下午還會繼續搜尋，選擇把足球悄悄地放回到作者必然會重點反復搜尋的草叢，是最理想的做法。

       至于究竟是誰干的，首先可以肯定無論是不是喜歡踢足球的人，至少也是對作者的足球被偷拿這件事知情的人（因為就是他干的）。由于作者的足球和其他人的足球的外觀明顯并不相同，因此他也不敢明目張膽的把作者的足球拿出來踢。他知道作者最有可能在什么地方尋找足球，因此他把足球放在了作者找過之后必然還會再找的地方，否則如果他把足球放在了作者找過之后不會再找的地方，那么就達不到他想要歸還足球的目的，因此也就變得毫無意義了。

       首先守門員可以排除，他不可能擅自離開球門，跑到很遠的地方去偷拿和藏匿足球，而且這樣做很容易被別人發現。大腳踢出足球的同學雖然有嫌疑，但是即使是他趁著撿球的時機，把足球藏到了教學樓里面或者是其它的地方，但是如果足球始終找不到，那么還是得要他來賠償作者，因為他本身就是引發這起事件的責任人。至于A和B自己都有足球，其中B的足球也是新買的，沒必要偷拿作者的足球。但是并不確定A和B當時是否都在操場上，和包括作者在內的大家一起踢足球。至于說“（足球）是下雨沖出來的”的那個同學C，他又怎么會那么肯定呢，難道他知道足球之前藏在哪里？但是同樣并不確定他當時是否也在操場上，和包括作者在內的大家一起踢足球。

       作者認為相對最有嫌疑的人，是坐在靠窗位置的高一的學弟。但是作者在上體育課（上午第三節課）時，如果他當時是在教室里面的座位上，那么很有可能他當時也是在上課，且不論學弟所在的教室是在教學樓的第幾層樓，也不論他是否注意到作者和同學們正在操場上踢球，即使當時他恰好看到了同學大腳踢出去兩個足球，他也不太可能在上課的時間，有機會走出教室和教學樓去偷拿足球，否則也有可能會被撿球的同學或者其他人看到。因此最有可能的是當時在操場附近活動的其他班的人，或者是上體育課時沒有踢足球的同學，事后發現作者等人一直都在到處尋找，內心過意不去才這樣做，也算是給事情做個最終的交代。

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經典球掉進蟲洞里

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會不會是老師動了什么手腳

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我想問一下，操場周圍是否有監控

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球會進那片草叢嗎？概率很低，老踢球的人知道那里要避開點，一腳將它踢開的人必然知道落球位置，這是常理，球可能停的位置有點偏，不至于找不到，況且你來回翻多少遍了，只有一個可能，停球位置偏，給居心不良者拿了，虧心事心里有鬼，他經常看向草叢，你去的次數多了，他害怕，這球他不敢用，扔了回來，一點想法，不圖你錢

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兩個疑點：1.球如何消失？2.球又如何出現？
疑點1的線索：球丟失的時間是開場練習的15分鐘后，一共三個球，打場20分鐘“用了一個球”，這個球不是你的那個新球，而你的新球被另外一個同學踢飛了的其中的一個。也就是體育課進行的15分鐘～35分鐘之間，守門員（目擊證人）看到有同學給踢飛了你的球，沒有找回。此時，證人的話如果是假的，那么就完全誤導你的判斷了，比如守門員并沒有看到那個踢飛的同學撿回來球，的那個同學恰好以為球是學校的，就放回了體育器材室。導致你有了錯誤的判斷后面怎么找也沒找體育器材室，所以后面上體育課，再次有同學把球從體育器材室拿出來，你才找到。疑點2也就不攻自破。
總結，守門員提供了錯誤信息，導致下次體育課才找到。

第二種情況，守門員的答案完全正確，不存在誤導。那么一節課45分鐘算，你從體育課的35分鐘～45分鐘之間十分鐘沒有找到。之后放學又去找，可能是第四節上體育課的同學找到了，也當成是學校的球了，所以把球存放在體育器材室了，也就解釋了，你為什么在體育課才能找到球。

補充～
從疑點2出發，球是如何回來的，至于你的推理分析球去哪里了完全就是煙霧彈，故意迷惑讀者的，偷球了還會去還，風險多大不說，哪有小偷良心發現故意還的，不符合邏輯。

其他可能性排除的推理部分～

假設不符合邏輯的推理情況出現～
有人存在故意整你的動機～
那么球如何消失，如何回來的～
還有就是球被染綠和綠色被清洗的過程，這里面有個bug，就是球在什么情況會染綠，一般是高速摩擦，這種球一定不是高空球，大多是貼地的旋轉球，至于要如何清除綠色也同樣需要較大的摩擦力，所以下雨的時候，球肯定不在。

至于大一的新生有不在場證明，上午3-4節課不是自習室，有老師，球飛進窗戶，和往窗戶外扔球，太不合理了。而且球那么大，這么大的動作，問一下就知道了。

還有就是常識性問題，校園操場外的雜草，如果草越密越高，那么提供的張力也就越大，反彈力也就越大，不需要去翻草叢。

綜上所述，前兩種可能比較靠譜。

如存在反物理常識或是腦洞答案，可忽略此條。