【原創(chuàng)】語文老師死亡事件

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（內(nèi)容虛構(gòu)）  
   在放假前一天晚上，物理老師剛下了幾節(jié)晚自習(xí)，因疲憊，內(nèi)心早已煩躁不已，想快點下班回家，但小白同學(xué)卻追了上來，說物理老師留的作業(yè)太多，要求他減少作業(yè)口氣十分強烈。本來內(nèi)心就躁亂的物理老師就與小白爭吵起來，眼看小白沒完沒了，物理老師說：“你們語文老師留的作業(yè)才叫多呢，我這算什么？”不等小白反應(yīng)過來，他就氣憤的走了，在剛剛爭吵時，同樣下了晚自習(xí)的語文老師準(zhǔn)備回家，剛出班門就遇見了，準(zhǔn)備去宿舍樓的宿管阿姨因為語文老師不小心踩到宿管阿姨的腳她就罵罵咧咧，不過語文老師也習(xí)慣了她這性格，匆匆道了歉就走了。第二天有學(xué)生在樓梯角處發(fā)現(xiàn)了語文老師的尸體，據(jù)觀察，死亡時間大約在昨晚九點左右（晚自習(xí)下課在8:50）被害人因胸口被小刀刺了數(shù)刀而失血死亡，據(jù)推測，兇手在物理老師，學(xué)生小白和宿管阿姨這三人之間，誰是兇手？
注：物理老師性別為男，因校長對語文老師的偏心而早就看不慣語文老師
宿管阿姨是個多嘴多舌容易沖動的老太婆
學(xué)生小白性別為男，性格叛逆
語文老師性別為女
（以上故事發(fā)生在九年級）
第一次出題，如果有漏洞請原諒答案周六發(fā)

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首先物理老失大概不是兇手。就因為校長對語文老師的偏心而早就看不慣語文老師殺了她不太合理。其次宿管阿姨也不可能是兇手，就因為語文老師不小心踩到宿管阿姨的腳而起殺心？我覺得應(yīng)該是小白是兇手，因為小白性格叛逆，又因為物理老師說：“你們語文老師留的作業(yè)才叫多呢，我這算什么？”而一時沖動殺了語文老師。

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到底是教室樓梯腳還是宿舍樓梯腳？說清楚吧

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兇手是宿管阿姨。首先是小白，身為學(xué)生，小白肯定清楚大部分作業(yè)，哪科作業(yè)多哪科作業(yè)少一看便知（鄙人經(jīng)驗豐富啊），竟然選擇去懟物理老師，說明物理作業(yè)就算不是最多，肯定也名列前茅，小白應(yīng)該非常清楚語文和物理作業(yè)哪個多，所以小白沒有動機；其次是物理老師，他對語文老師積怨已久，但因為看不慣而殺人這點略顯不可靠，而且與小白吵完架后又是剛下晚自習(xí)，恐怕沒有精力再找語文老師的茬，也不大可能沖動殺人；最后是宿管阿姨，語文老師與宿管阿姨吵架的時間很接近，加上宿管阿姨是個急性子又多嘴，有可能因踩腳一事起爭執(zhí)，并且語文老師顯然清楚宿管阿姨的性格，或許對宿管阿姨也有一定怨氣而起爭執(zhí)，導(dǎo)致宿管阿姨沖動殺人。
再就是小刀的多次捅擊，學(xué)校的刀只會在食堂廚房里有，但當(dāng)時已經(jīng)下晚自習(xí)，廚房已經(jīng)關(guān)門，另外就是美工刀雖然同樣具備殺傷力，但是美工刀因為設(shè)計因素不具有太強的刺傷的能力，小白排除，物理老師下課回家，即便臨時起意發(fā)生爭執(zhí)也不會帶著刀過來（只是看不慣，沒必要鬧出人命），最后只剩下宿管阿姨。刀具也可能是宿管阿姨的水果刀。
還有就是傷口位于胸口，如果刀口朝上恐怕兇手要高死者很多，題目沒說明便按男女平均身高算；所以刀口朝下，兇手恐怕沒死者高，排除物理老師，結(jié)合動機排除小白，剩下宿管阿姨。

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思路很清晰

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小白聽了物理老師的話還沒反應(yīng)過來，物理老師就走了，但是莫名覺得他講得有些道理。語文多討厭啊，他是一點都沒有耐心。當(dāng)他回到樓體角時看到想也是想盡早回家躺平的語文老師時，他問了語文老師有什么作業(yè)，結(jié)果讓小白原地裂開！踏馬的為什么放假了還要那么多作業(yè)啊！語文老師剛和八婆鬧了不愉快心里也是有些不爽，就對小白說，沒什么事趕緊滾，她要回家睡美容覺。憑什么啊！惡向膽邊生，小白抄起小刀庫庫給語文老師胸口小白兔扎了幾刀，沒想到語文老師暈血，一看到血連句聲都沒出就暈倒在地。。。

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動機上說，小白和生活老師是沖動殺人，物理老師是預(yù)謀殺人。如果是物理老師干的，不太可能在動手當(dāng)天對別人表達對語文老師的不滿，增加嫌疑。所以只可能是生活老師和小白。沖動殺人的話，兇器大概率是兇手會隨身攜帶的或者很容易拿到的東西，如果是削筆會用到的小刀的話，大概率是小白

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講實話，三人中單人作案動機都很薄弱，因為風(fēng)險與收益差距太大，所以我認(rèn)為如果非得是死在這三人其中一人手中，那必然是一個連續(xù)偶然事件。最后死因是刀傷，最有可能是小白的文具刀，最終兇手是小白。小白叛逆下課回家把玩著文具刀，躁亂的物理老師和生氣的宿管阿姨發(fā)生矛盾，勿勿行走的語文老師撞到了小白的文具刀，語文老師受傷倒地，小白聽到物理老師和宿管阿姨的爭執(zhí)聲，害怕事情暴露遭到懲罰，便又補了幾刀，語文老師身死，物理老師看見不想惹麻煩害怕被宿管阿姨說出自己日常跟語文老師的矛盾，宿管阿姨看見也不想惹麻煩害怕被物理老師說出自己今天跟語文老師的矛盾

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我覺得是學(xué)生小白，雖然感覺動機不是很強烈，理由如下：物理老師性別為男，因校長對語文老師的偏心而早就看不慣語文老師，說明已經(jīng)習(xí)慣，且并沒有別的理由去殺語文老師；準(zhǔn)備去宿舍樓的宿管阿姨因為語文老師不小心踩到宿管阿姨的腳她就罵罵咧咧，不過語文老師也習(xí)慣了她這性格，這可看出宿管阿姨常與語文老師及其他人有類似沖突，因此不至于殺人；學(xué)生小白性別為男，性格叛逆，因為他去找物理老師減少作業(yè)，物理老師回答說“你們語文老師留的作業(yè)才叫多呢，我這算什么？”，由此為減少作業(yè)，殺了語文老師，消除物理老師的攀比心理且又少了語文作業(yè)，但感覺有些牽強，但是的話一般叛逆的學(xué)生也不會要求減少作業(yè)吧

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小白吧，這個線索有點少啊。完全只能推他們的動機，然后就是情感和心理方面的沒有很多案發(fā)的線索。比如案發(fā)時段，第一案發(fā)現(xiàn)場，兇器，指紋，法證。(建議作者以后可以注意，提建議)