【原創(chuàng)】英語(yǔ)作業(yè)篡改案

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(本文根據(jù)班里發(fā)生的事情改編)
早上，一回到班級(jí)，英語(yǔ)老師就大聲說著作業(yè)被改了。請(qǐng)你根據(jù)以下信息，推理出英語(yǔ)作業(yè)是誰(shuí)改的。

1、原來的作業(yè)是英語(yǔ)老師告訴科代表用白色粉筆登記的，但后來用紅色粉筆改了。
2、英語(yǔ)老師說，由于沒有人完成作業(yè)，因此要全班人一起罰抄。
3、上課時(shí)沒有人說是誰(shuí)改作業(yè)，但課后小張同學(xué)說是科代表改的，但科代表和幾個(gè)女生都說看到是小張同學(xué)改的。
4、老師通過“審問”，認(rèn)為是小張同學(xué)改的作業(yè)(原因?yàn)樯袂榛艔垼瑫r(shí)不能充分提供證據(jù)。)
5、科代表深獲老師信任，因此沒有什么同學(xué)敢得罪科代表。
6、小張同學(xué)和科代表關(guān)系很差，多次想要“陷害”科代表，但都失敗了。

嫌疑人
1、小張同學(xué)。
2、科代表。


請(qǐng)問，是誰(shuí)改了作業(yè)？同時(shí)給出合理的原因。

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沖突點(diǎn)在旁觀的幾個(gè)女生，她們?nèi)鲋e了。他們看到小張改過，且沒有完成作業(yè)，說明她們也按照錯(cuò)的作業(yè)完成，非壞即蠢。是課代表干的。

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科代表干的
1.如果他和幾個(gè)同學(xué)看到張改了，干嘛當(dāng)時(shí)不說？
2.就算作業(yè)被改了，但是科代表自己是知道作業(yè)是什么，為什么他自己也寫錯(cuò)了