手語的演變

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古代就有手語的存在，并非專為聾啞人所有，古人靠手勢來傳達(dá)溝通意見，而后才慢慢產(chǎn)生語言。古人以打獵耕種為主，社會上需要遵循的規(guī)則也少，因此聾人較能適應(yīng)生活，但文化發(fā)達(dá)后社會進(jìn)步，抽象的符號也多，為了適應(yīng)社會生活，只好藉手語來表達(dá)溝通情意了。
手語歷史悠久，但是正式的聾教育卻是四百多年前才發(fā)展的，可考察到的是法國第一位偉大的聾教育家德雷佩神父，為了需要，自己創(chuàng)造發(fā)明手語以利管訓(xùn)工作。到了1760年他的收容所改為國立聾校，他被任命為第一任校長，他的助手認(rèn)為應(yīng)該編手語字典，也花很多時間致力于手語編輯工作，可惜手勢太復(fù)雜，不能廣泛被人使用，何況一個字有時往往需要用許多手勢方能解釋清楚，尤其抽象的表達(dá)更難，所以在1880年后只好改用口語法教學(xué)。
美國在1817年設(shè)救濟(jì)院，收容聾者并開始使用手語。日本模仿力強(qiáng)，1880年也在東京設(shè)立第一所聾啞學(xué)校，而后大阪、京都也都相繼成立聾校。1895年起臺灣被日本人占據(jù)50年，在這段期間日本人在臺灣的臺南、臺北成立聾校，所使用的手語大多是東京、大阪型。
1887年美國傳教士梅耐德夫人，在大陸山東成立啟瘖學(xué)校，她采用口語教學(xué)，出版一套用貝利字母拼音編輯的《啟瘖初階》讀本，聾人間也有他們使用的大陸型手語，而且廣行于北平、上海、南京和廣東，甚至香港各地，1945年臺灣光復(fù)，在臺的日本老師被遣送回國，1949年大陸解放后，有些大陸聾校的老師棧臺北啟聰任教，于是臺北混合了一些大陸語。左營啟英聾校姜校長畢業(yè)于大陸啟瘖學(xué)校，則采用大陸系手語。再加上聾胞散居各地，北、中、南三所聾校地區(qū)隔離，于是聾人所使用的手語逐漸現(xiàn)差異。

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謝謝，收藏了

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謝謝LZ～～～收藏了～～～

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誰會手語？不是殘疾人才去學(xué)嗎？（一般情況）。、