《橙光編劇手冊·刑偵類》之審訊

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所謂審訊，是指審理案件時對當事人進行訊問。 在這里，主要指的是執法者對嫌疑人進行訊問，可以是雙方旗鼓相當的心理博弈，也可以是執法者單方面在肉體或心理上的碾壓，審訊是一個在時間和空間上都非常有局限性的情節，然而精彩的審訊是一個優秀的刑偵故事不可或缺的部分，因為這是故事中正反派的正面交鋒，看似風平浪靜的言語中暗藏著激烈的矛盾沖突。該要素在創作時要契合人設，根據雙方人設的差異，確定是采用強硬逼供型的審訊手法，還是溫和懷柔型的審訊手法。

逼供：

指的是在審訊過程中，審訊方對被審訊方施壓，壓力可以是來自肉體上的嚴刑逼供，讓被審方害怕受到肉體傷害從而招供；也可以是來自精神上的壓迫和威脅，通過持久戰或者攻其軟肋來擊垮被審方的心理防線，從而老實交代。

手法1：假裝暴力，逼對方說出實話

來源：《Lie to me》

示例：偵探和心里側寫師在調查一宗礦工被困案時，懷疑其中一名被困礦工有重大作案嫌疑。在對嫌疑人妻子進行詢問時，需要確定該嫌疑人是否有家暴行為或者暴力傾向。可面對偵探詢問，嫌疑人妻子對這些事情閉口不談，偵探靈機一動，和側寫師兩人上演一出假裝暴力的好戲，然后觀察了嫌疑人妻子對于暴力事件的態度和反映，以此推斷嫌疑人并沒有暴力傾向。

手法2：重述對方作案過程的心理和行為，一步步瓦解對方的心理防御工事，刺激對方說出真相

來源：《暗黑者》

示例：善良慈祥的著名教授心臟病發慘死街頭，偵探接到案子后心痛的展開調查，隨著案件真相抽絲剝繭般展現在偵探面前，他找到了最終致使教授死亡的嫌疑人。嫌疑人被傳訊后表示并不知道自己做錯了什么，并且態度很惡劣。偵探對嫌疑人復述了教授從病發到死亡的全過程，以及嫌疑人在哪個環節導致了教授的死，導致嫌疑人心態崩潰，罪惡感使嫌疑人交代了自己所有的犯罪事實。

來源：《他來了請閉眼》

示例：紅葉山莊發生女白領被殺案件，偵探調查過程中發現這個案件還牽扯到了聚眾吸毒和逼迫女子賣淫的惡劣行為，根據偵探的推理，當晚所有在場人員均有罪孽。由于所有嫌疑人都經過了串供完美逃避了犯罪事實，偵探帶著他們回到了紅葉山莊，對案發當晚的事情經過進行了案件重演，當晚的罪惡行為一遍遍的刺激著所有嫌疑人的心理防線。最后，其中一名嫌疑人扛不住壓力，崩潰并交代了犯罪事實。

手法3：開門見山，直接說出對方自以為不為人知的秘密

來源：《暗黑者》

示例：花季女學生被家暴還被逼迫賣淫，導致自殺未遂。偵探對女生家長進行詢問是意外的發現其母親非常不配合調查，有意的隱瞞了一些事情。偵探隱約發現這些被隱瞞的細節可能關系重大，于是采取刺激法，直接點破了女生父親有吸毒和家暴等惡劣行為的事實。女生母親十分震驚，還以為自己不說偵探就不會知道這些事情。

來源：《基本演繹法》

示例：偵探在調查一起精神患者過失殺人案件的時，發現精神患者在犯案后的自殺不合常理，于是懷疑有人利用該患者間接殺人。經過調查，發現案件女死者的丈夫是一名精神科醫師，并且曾經為犯案的精神患者治療過躁郁癥。偵探在確定了案件邏輯后，直接找到嫌疑人對峙，并開門見山地說出自己知道他控制精神病患者殺妻并騙取高額保險金的事實，嫌疑人大驚失色。

手法4：欺騙案件相關者，說證據充分可以起訴他，使其迫于壓力配合調查

來源：《Lie to me》

示例：偵探再調查一宗公立醫院備用血庫污染案件時，找到了兩名當時值班的工作人員，出于規避責任的心理，兩名證人始終不愿透露當晚細節。這時偵探的拍檔走進屋子里，遞給偵探一個藍色的文件夾，并且向她使了個眼色，偵探瞬間明白了這個計策，隨即跟兩名證人說，這個文件夾里就是他們所有人的信息，隨便一查就知道的事情，還是希望他們主動交代出來，爭取寬大處理。兩個證人并沒有看出這是一個陷阱，輕易的上鉤了。

來源：《基本演繹法》

示例：佳能公司多位高層有規律地“意外”死亡，引起了警方的高度重視，經過偵探的調查，發現多名死者均有一個共同特點：有過同一個女秘書。偵探在對女秘書進行審問時，她表示并不理解為何偵探將她與死者們的去世做出關聯。于是偵探將女秘書約到餐廳進行詢問，并假說自己已經掌握了她犯罪的重要證據，足以起訴她。女秘書得知后頓時崩潰。

手法5：假裝找到關鍵證據，突破對方心理防線，使對方乖乖招供

來源：《Lie to me》

示例：男主在圣誕前夜臨危受命來到了阿富汗交火地點，調查一名前美國軍人叛國投靠塔利班的事件。男主有備而來，面對受過嚴格訓練和戰爭摧殘的美國大兵，男主佯裝自己查到了所有大兵服役前后的所有高保密資料，希望大兵能夠配合調查，忠于國家。大兵起先并不相信偵探能夠掌握所有資料，后由于男主善于觀察微表情，對于大兵提出的疑惑總能從容應對，慢慢的大兵卸下了心理防線，開始配合調查。

來源：《暗黑者》

示例：近日一高中校花被割喉，慘死在校園樹林中，很多證據線索直指其男友。作為最大嫌疑人，死者的男友一直對于當天晚上見過死者的事情閉口不談。而根據偵探的調查，嫌疑人當天見到死者后就獲得了大筆現金，于是騙嫌疑人已經找到了這筆現金，鈔票上有嫌疑人和死者的指紋。嫌疑人聽了方寸大亂，立即對自己當晚看到的事情和盤托出。

手法6：先讓嫌疑人以正序口述案發期間內的行程，再讓其倒敘（說謊的人無法倒敘思考）

來源：《Lie to me》

示例：微表情分析師問嫌疑人是否有去過夜店消遣，嫌疑人不承認。于是分析師讓嫌疑人說明當天的行程，嫌疑人邊想邊說，剛剛說完，分析師就讓嫌疑人立刻倒敘出自己剛才說的行程，結果嫌疑人一頓亂說，完全忘記了自己剛剛說了什么。分析師認為嫌疑人說謊，因為撒謊的事情是假的，說謊時無法將編造的事情完美的倒敘出來。

來源：《暗黑者》

示例：重點高中校花慘死，被割喉在樹林里。偵探調查后發現其情敵，即同寢室一女生具有重大作案嫌疑。可根據該嫌疑人兩次口供，偵探都沒有找到明顯漏洞，案件一籌莫展之時，偵探計上心頭，再次傳喚嫌疑人進行審訊，并讓嫌疑人利用倒敘的方式敘述案發當晚做的事情見過的人，果然嫌疑人露出了破綻，她編造謊言時是按照正序編造的，故無法倒敘描述，發生了邏輯混亂。

手法7：通過多次審訊的方式，重復問相同的細節，使被審人員打消繼續抵抗的信心或耐心，喪失繼續抵抗的勇氣

來源：《暗黑者》

示例：多年前的女高中生被奸殺事件，再次引起波瀾，偵探懷疑有人為當年慘死的女生復仇。多種證據指向了女生在校期間的潛在暗戀者，該男子成為本案最大嫌疑人。面對這種有組織性復仇犯罪的嫌疑人，偵探別無選擇，只好和嫌疑人打起了時間戰，對嫌疑人進行多次，重復的詢問。最終嫌疑人喪失了耐心和抵抗的勇氣，對犯罪事實供認不諱。

來源：《Lie to me》

示例：心理分析師讓嫌疑人看到別人指控他強奸的畫面，先讓嫌疑人情緒失控，抵死不認自己犯罪的事實。分析師通過他話語的漏洞，發現嫌疑人說自己從未讓被審訊人打頭陣過，于是反問了好多遍是不是被審訊人從未打過頭陣，再繼續問是不是只要和嫌疑人在一起就不用打頭陣的話。嫌疑人被繞暈，徹底放棄了掙扎，表示自己確實說過只要和自己在一起，被審訊人就不用打頭陣，案件真相浮出水面。

手法8：故意攻擊對方生理或心理缺陷所在，使對方氣急敗壞之下露餡

來源：《暗黑者》

示例：嫌疑人涉嫌殺害其公司老總，被傳喚審訊。偵探在探案過程中找到了一些蛛絲馬跡，證明嫌疑人和死者之間存在著同性之間的親密感情關系。審訊過程中，嫌疑人態度高傲，絲毫不配合調查，故偵探直接說出了嫌疑人是同性戀，并且是被富商包養的目中無人的小三。導致嫌疑人十分生氣，氣急敗壞下吐露了一些之前沒有被偵探察覺到的線索。

來源：《Lie to me》

示例：市里發生連環縱火案，偵探審訊第一起案子的受害家屬時，排查了家屬的社會關系，后發現該家庭存在出軌行為，而審訊時該夫婦為了面子可以隱瞞了這個事實，導致偵探調查遇阻。于是偵探二次審訊時直接點出這個大家都知道的出軌事件，并職責該夫婦為了面子沒有盡到配合調查的義務，該夫婦大亂陣腳，面面相覷下將事件原委和盤托出。

懷柔：

指審訊過程中，審訊方避開與被審方的直面沖突，轉而通過曉之以理動之以情的方式，讓被審方覺得審訊方確實是想幫助他，或者覺得自己這樣做確實錯了，甚至覺得自己這樣做傷害了身邊的人，進而自己卸下心防，從實招來。

手法一：營造解救受害者失敗的假象，讓嫌疑人放松警惕，自鳴得意地吐露關鍵信息

來源：《Lie to me》

示例：偵探接到一起連環強奸案的調查任務，該罪犯已經被拘留，但是罪犯的個人魅力導致了他有多名信徒，還伴隨著有信徒模仿罪犯攻擊了警務人員的情況，態勢十分危急。可罪犯心理強度非常高，也不愿意透露任何他的信徒的消息線索。于是偵探在審訊罪犯時，佯裝警務人員受傷嚴重，營救工作非常失敗，利用了罪犯的自大傲慢，偵探最終從罪犯口中得知了信徒的藏匿地點。

來源：《Boss》

示例：警察抓住了嫌疑人，但是嫌疑人已經提前給最后一個人質綁了炸彈，而警方不知道最后一個人質是誰，于是想要從嫌疑人口中問出最后一個人質的地點以及炸彈拆除方法。警察故意調快犯人的手表，并裝作已經知曉了人質是誰，還在犯人面前假裝說錯了拆炸彈的方法，讓犯人以為自己取得優勢之后故意裝作人質已死，于是犯人果然在警察面前炫耀自己獨特的拆除炸彈手法，結果人質最終被救出。

手法二：騙嫌疑人說他的同伙已經全部供認不諱

來源：《Lie to me》

示例：美國軍方接到指控，同一部隊的幾名女性軍官均指控其隊長對她們有強奸猥褻的行為，偵探來到軍隊調查案件真相。為了防止幾名女證人相互串供，偵探采取了分散審訊的方式。但出師不利，幾名女證人顯然早做好了準備，偵探只有出奇制勝，在審訊最后一名女證人時，偵探故作得意的樣子，和證人說，前面審訊的幾名證人已經將事實和盤托出。這時女人之間的互相猜忌導致了原本串好的證詞崩潰了，女證人只好全部交代。

來源 ：《基本演繹法》

示例：偵探在調查一起謀殺案件時候，發現了一些蛛絲馬跡，指向了很多人不愿相信的事實。早年國家機密部隊解散后，退役特種軍人帶著秘密返回家鄉，現在逐個死亡，偵探懷疑是內部作案。最終偵探找到他的懷疑對象，起先嫌疑人對于偵探的推理不置可否，只是揚揚眉毛，后聽偵探說，現在存活的其他退役軍人已經將機密告訴了警方。嫌疑人聽后惶惑不安地看著偵探，心理防線逐步失守。

手法三：利用嫌疑人的善良，假說嫌疑人若是不招認，就會令他身邊的人受到牽連

來源：《Lie to me》

示例：心理分析師跟嫌疑人說，警方已經拆穿了她的謊言，還告訴她指控上校強奸刑罰會非常重，并且揭穿了她們同排的其他幾個人和她一樣知道真相的事實，還告訴她如果不承認事實會讓她的伙伴也一起被連累，懲罰會非常重。嫌疑人不想讓同伴受自己的牽連，表示一切都是自己策劃的，不關別人的事。

來源：《古靈精探B》

示例：警察在嫌疑人家門口的垃圾桶中找到了作案兇器，嫌疑人的奶奶突然自首表示自己殺人，還詳細講解了作案經過。警察其實不相信嫌疑人奶奶殺了人，但卻故意表示會將奶奶抓起來，并且還強調殺人罪會被判處怎樣的重刑。嫌疑人頓時慌了，主動說殺人的是自己，還拿出自己的手上由于殺人工具上細菌感染產生的癬給警察看，證明自己殺人了。

手法四：故意告訴嫌疑人案件發生的錯誤細節，令嫌疑人自己說出真相

來源：《偵探學園Q》

示例：偵探大致上鎖定了嫌疑人的范圍，于是故意邀請懷疑對象等一群人觀看他們以前在電影研究部的影片，還假裝提起他們以前的感情，并且鏈接到現在的案子上，然后談到殺人之后調快了鬧鐘的事情。結果兇手就沉不住氣了，直接說明了調快鬧鐘的具體時間，大家都沒發現這個細節，偵探卻抓住了。

手法五：以普通人身份，在審訊室以外的地方詢問嫌疑人，降低對方的防備心，并攜帶錄音設備

來源：《基本演繹法》

示例：佳能公司多名高層管理者接連意外死亡，公關部將這案子委托給偵探調查。偵探為了使被審訊人放松警惕，約其在高級餐廳見面，謊稱自己是其公司客戶對接人。見面后，偵探打開了隨身攜帶的錄音筆，準備針對二人提出的問題進行錄音取證。

來源：《Lie to me》

示例：微表情觀察專家接到報案來到一檔線上選美節目的錄制現場，調查一宗性侵案件。經過偵探和專家詢問勘查，發現報案的小姑娘有嚴重心里缺陷，她先勾引男性成年人上鉤，然后再裝作受害者，讓大家都感覺不可置信。為了讓大家眼見為實，偵探假裝被小姑娘誘惑，并約她見面，身上攜帶錄音裝置，同時將其父母安置在不遠處躲起來。最終事件真相大白。

手法六：假裝與被審訊方有相同的童年經歷或被傷害經歷，與被審訊方建立共識，并獲取信息

來源：《基本演繹法》

示例：警方在處理一宗連環綁架殺人案的過程中，營救出了一個人質，該人質一直與罪犯生活在一起，也是唯一的幸存者，掌握了很多警方不知道的破案關鍵線索，可該人質由于對罪犯的依賴和包庇，非常抵抗警方的詢問。偵探只好在審訊過程中假說自己與人質一樣有過被欺負的童年經歷，也和人質一樣非常依賴尊重曾經傷害過自己的人。自此該人質只愿意和偵探一人交流，認為偵探和自己有一定的共識，這對于破案來說無疑是一大步進展。

來源：《暗黑者》

示例：市內重點高中一女生墜樓身亡，輿論四起，說校長常年性侵女高中生，導致了該女學生自殺跳樓。偵探接到案件后，首先對死者的好朋友也是好同學，進行問訊。但是由于被審訊方年齡較小，偵探團一個個都感覺束手無策無法交流。這時候男主進入審訊室，和小證人聊了一些小孩子感興趣的事情，還有男主小時候的經歷，迅速獲得了證人的信任，也獲得了證人的配合。

手法七：利用嫌疑人的軟肋（親情，愛情等），讓其卸下防備

來源：《如果蝸牛有愛情》

示例：偵探在調查一起婦女兒童拐賣案時，抓到了負責誘拐目標的人販子。通過對案件的分析，偵探發現這起案件不是單一事件，而是大規模有組織的團伙作案。偵探決定利用抓捕到的人販子順藤摸瓜一舉剿滅該團伙。于是在審訊該人販子時，利用人販子母親寫給他的家書，對他曉之以理動之以情，最后成功利用親情軟化了他的心理防線。

來源：《基本演繹法》

示例：偵探被卷入一起黑幫老大被殺事件，黑幫老大的兒子綁架了偵探，用槍指著偵探要他調查出究竟是誰殺死了自己的父親。偵探觀察著綁架者的表情和行為，努力的思考著自己逃生的方法。他發現綁架者十分敬愛自己的父親，于是利用親情牌漸漸取得了綁架者的信任，也獲得了安全離開的保證。