完美的心理誘導

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高考完了之后，上一屆學長們有人回來探望自己的老師，還有一部分人還給老師送了禮物。
不用問我是怎么知道的，我一進來就看到彭老師的桌上放著一把梳子和一盒洗發水。
彭老師是個人緣很好的老師。坐在他對面的老師是我們的班主任，沒有頭發，姓張，所以我們經常喊他張禿頭。
張老師是個非常暴躁的老師，他們因為一點小事就跟你說三道四，讓人忍不住想打他。
快速的數好試卷，小聲的說了一聲老師再見，回班給同學們發福利。
快要到上課的時候，喬澤找了我：
“小噩你這里有沒有多的試卷？”
“我找一找……好像沒有。”
喬澤昨天借了我一本小說，被張老師收掉了。他不僅讓我帶家長，還讓我寫了一篇800字的檢討。
理虧的我只能去幫他拿試卷。
頭疼，我還得去辦公室再拿一份試卷。我已經預見了在我到辦公室的時候那個姓張的會對我說三道四。
果不其然，我又被他罵了。
在他手底下過了一年了我真的忍不住了，我想想個辦法干掉他，看到彭老師桌上的洗發水，我心生一計。
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第二天早上，我們張老師的桌上多了一盒洗發水，這會使得他非常的暴躁。
洗發水自然是我送的，而且我找了這個班上，最暴躁的學生——慧慧，借了他的藍牙耳機。
把他的電聽光，然后在臨進近上課的時候偷偷摸摸開下來。
上課不久，教室后方傳來了“歡迎來到王者榮耀”的游戲音效。非常自然的，他的手機被收掉了，還讓他下一堂體育課留在班上。

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到了下午，體育課上，我借去小賣部買水的名義溜回了教學樓。
就我所知，這個時候，這個辦公室里面是沒有老師的。
快速的向其他學生送的蘋果里面放了一把水果刀，我離開了現場。
悄悄瞄了一眼，好像是喬澤和他的同桌送的？
終于，下半堂課的時候，張老師回來了把慧慧拉進了辦公室。
慧慧頂嘴的聲音越來越大，他拿起了刀，刺向張老師的胸口。
這真是一場完美的心理誘導。
不是嗎？
是嗎？
是的。

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1.指出真正兇手的殺人手法。第一次發題目心里有點沒底。
請大家體諒一個萌新

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兇手喬澤
老師把小說收了，他就有理由讓我辦事。
料定我必被罵，而且我的火壓抑很久了，那我必干他
喬看到我在聽光耳機的電，就知道我想干啥了
聽光耳機的電，慧上課玩王者就聽不到音，引發她的暴躁。然后喬就順水推舟，在送的蘋果里放把水果刀。他知道慧手機要被收，要被叫辦公室，她更怒，把刀放那，就能誘導殺張

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一句話，喬澤預判了你的預判。

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你來捕蟬喬澤在后